广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA231)
- 作品数：4 被引量：25H指数：3
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- 应用心理学专业“345”实践教学模式的探索与实践被引量：6
- 2014年
- 分析我国应用心理学本科专业实践教学模式的现状和不足,结合实践经验,提出"345"实践教学模式。这一模式以专业能力、职业能力和综合能力为三个核心培养目标,以心理学实验技能、心理统计与心理测量技能、心理咨询与心理健康教育技能和人力资源管理技能为四个专业技能模块,以实验教学、课堂活动教学、实习与毕业论文教学、职业素质训练和综合素质训练为五个实践教学环节。
- 欧贤才刘惠珍杨晓玲
- 关键词：应用心理学实践教学教学改革
- 不同群体对大学生就业素质的态度差异——基于一项多元评价主体的调查
- 2013年
- 通过对用人单位、大学生员工、大学毕业生以及高校教师对大学生就业素质的态度差异的调查发现,这四个群体对大学生就业素质的态度存在多方面的不对称:用人单位更重视工作态度、领悟力等软素质,而毕业生则更重视专业知识和技能、家庭背景等硬素质;相对于用人单位,毕业生和高校教师都不够重视领悟力、可塑性、社交礼仪、面试表现、性格等素质。只有缩小用人单位与大学毕业生之间的素质供求差异才是解决大学生就业难的关键途径。
- 欧贤才李金德
- 关键词：大学生毕业生求职心理就业素质就业能力
- 当前大学生心理健康教育课程教学的多重偏差与匡正被引量：15
- 2013年
- 当前,大学生心理健康教育课程作为我国高校的一门公共课,在教学上存在8种偏差:课程学科化,学生教材"教参化",教学目的重甄别轻关怀,忽视社会心理健康,教学内容脱离学生日常生活,教学案例"病态化"和"分裂化",教学形式偏理论,课程设置单一化。大学生心理健康教育课程需要以积极心理学理念统领整个教学,增加社会心理健康内容,明确学生的中心和主体地位,教学内容生活化、教学形式活动化,课程设置系列化,课程教学与心理咨询实践相结合。
- 欧贤才杨晓玲
- 关键词：大学生心理健康教育思想政治教育教学改革
