教育部人文社会科学研究基金(09JDSZK023)
- 作品数：4 被引量：25H指数：4
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- 从教师转化能力谈教材体系向教学体系的有效转化——以高校思想政治理论课“概论”课教学为例被引量：6
- 2010年
- 增强思想政治理论课的有效性,思想政治理论课教师必须以教材为教学的基本遵循,在教材体系向教学体系转化上下功夫,把握好系统性和针对性、知识性和思想性、深刻性和艺术性的关系。鉴于目前转化过程中存在的问题和差距,思想政治理论课教师需要不断提高转化能力,重点提高马克思主义理论素养,拓宽知识视野,提升研究能力,完善教学艺术,真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。
- 刘友女陈锡喜
- 关键词：思想政治理论课教材体系教学体系
- 完善思想政治理论课教材体系须处理好四对关系被引量：6
- 2010年
- "05方案"颁布后,中央将高校思想政治理论课教材编写纳入马克思主义理论研究和建设工程,从而保证了教材编写的科学性、严肃性和权威性,为切实提高思想政治理论课教学效果创造了重要条件。随着中国特色社会主义实践的持续推进以及大学生思想状况的新变化,我们必须与时俱进地完善高校思想政治理论课教材体系。进一步完善思想政治理论课教材,既是马克思主义理论研究和建设工程的责任,也需要广大一线教师倾情投入、贡献智慧,共同为建设高质量的教材体系而努力。
- 陈锡喜
- 关键词：思想政治理论课教材体系马克思主义理论研究中国特色社会主义实践学生思想状况教材编写
- 教材体系、教学体系及其转化——从大学与中学思想政治教材内容重复现象谈起被引量：5
- 2010年
- 大学与中学思想政治教材内容重复现象引起人们越来越多的关注,对此,见仁见智、纵说纷纭。而事实上,引起内容重复现象的原因至少包括两个方面:一方面,为了保持和体现马克思主义的整体性和系统性,在教材编写过程中,部分内容的重复现象在所难免;另一方面,大学与中学思想政治教育的脱节和部分教师对大学思想政治教学实效性认识的偏差,不仅引起了教材内容不必要的重复,而且还衍生出了教学内容的重复现象。由此可见,在实现大学与中学思想政治教育无缝衔接的同时,推动教材体系向教学体系的有效转化是避免教材内容的不必要重复,实现教育深化的关键。而教材体系向教学体系有效转化的关键在于准确把握教材的基本精神。
- 包双叶陈锡喜
- 关键词：思想政治教材体系教学体系
- 马克思主义理论学科建设支撑思想政治理论课程建设的可能性思考被引量：8
- 2010年
- 在已有马克思主义各个分领域研究的二级学科存在的情况下,建设一个独立的一级学科的可能性价值,在于发挥马克思主义在理论和价值上的比较优势,这一优势体现在它的批判性上。由此所决定的思想政治理论课教师队伍建设的根本,应该是提高马克思主义的理论素养。这体现了在一级学科支撑下思想政治理论课教师队伍而非辅导员队伍建设的可能性。由学科建设的可能性和队伍建设的可能性所决定的思想政治理论课程建设的重点,应该是在课堂上通过各种途径展现马克思主义的理论魅力。这使思想政治理论课在一级学科背景下实现其实效性,有了极大的可能。
- 陈锡喜
- 关键词：马克思主义理论学科建设思想政治理论课程建设
