教育部人文社会科学研究基金(09JDSZK017)
- 作品数：6 被引量：17H指数：3
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- 行为体验式课型在高校思想政治理论课中的运用与研究被引量：4
- 2011年
- 行为体验式课型是一种以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,通过具体的实践活动和人生体验,促进大学生成长成才为目的的教学模式。它通过学习情境的创设、实践环节的开发,大大丰富了学生的情感、经历和经验,改变了学生的认知和学习方式。它促进了学生知情意行的统一与发展,有利于师生的双向交流、相互学习,促进教学相长等,增强了高校思想政治理论课的吸引力、感染力和说服力。
- 董丁戈关晓梅
- 关键词：课型教学方法改革
- 新形势下大学生科学择业观的培养和构建被引量：3
- 2010年
- 新形势下,高校大学生科学择业观的构建,是一个需要在理论和实践中不断探索的问题。培养大学生择业中的多元价值取向,克服大学生在择业中的金钱观和享受观思想,构建培养大学生科学择业观形成的同质多元化责任体系,在全社会形成科学的用人机制和科学的人才标准,是大学生科学择业观构建的基础。
- 陈志伦
- 关键词：科学择业观用人观社会价值多元价值取向
- “基础”课“课型群”建设的构想与实践
- 2010年
- 教学方法是教学改革与研究中的重要问题,也是一个难点问题。传统的教学方法的研究采用的往往是"一法一议"的方式,其局限性一目了然。"基础"课"课型群"建设以双主体学导式教学理念为理论基础,以课堂教学实验为主要途径,立足于思想政治理论课教学方法的改革,经过不断探索和筛选,构成了以基本课型与辅助课型等六个课型为主体的"基础"课"课型群"。
- 董丁戈李彦秋
- 关键词：教学方法
- “行为体验式课型”在高校思想政治理论课中的运用被引量：8
- 2012年
- "行为体验式课型"是一种以学生为主体、教师为主导的,通过具体的实践活动和人生体验促进大学生成长成才的教学模式。该课型通过学习情境的创设、实践环节的开发,大大丰富了学生的情感、经历和经验,改变了学生的认知和学习方式。它具有促进学生知情意行的统一与发展,有利于师生的双向交流、相互学习、促进教学相长等特色,增强了高校思想政治理论课的吸引力、感染力和说服力。
- 闫玉董丁戈
- 关键词：课型教学方法改革
- 《思想道德修养与法律基础》课教学方法改革的原则被引量：1
- 2010年
- 深入考察《思想道德修养与法律基础》课教学过程"双主体"结构的构成、要素和特性,可以有效地推进"基础"课教学方法改革。通过教师与学生"双主体互动"实现教学目的的教学方法,是"基础"课教学方法改革的基本方向。
- 娄淑华杨勇娄德利
- 关键词：基础课教学方法
- “思想道德修养与法律基础”课程案例教学探析被引量：2
- 2010年
- 案例教学是"思想道德修养与法律基础"课程不可缺少的教学方法。案例教学的基本程序包括教师选择展示案例、学生思考分析、小组交流讨论、教师总结点评等环节。为了取得更好的教学效果,在教学实践中要用"双主体学导式"教学理念指导案例教学,教师要注意案例讨论和理论学习的有机统一。
- 陆翠岩
- 关键词：思想道德修养与法律基础案例教学双主体学导式
