辽宁省社会科学规划基金(L11DZZ053)
- 作品数：9 被引量：12H指数：2
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- 高校大学生就业难原因试析
- 2012年
- 高等教育的大众化是社会发展的需要,有助于提高整个国家的科技素质和实力,同时也形成了大学生就业难的尴尬局面。造成大学生就业难的原因主要来自高等教育、大学生自身和社会三个方面。高等教育跳跃式发展引发多种矛盾,大学生缺乏正确的学习、就业观念,用人单位对大学毕业生期望过高。另外,政府机关的政策制定、家庭教育以及社会各层面的舆论导向也是影响大学生就业的客观社会因素。
- 沙楠
- 关键词：大学生就业
- 转变观念:大学生成功就业第一步
- 2012年
- 造成大学生就业难的原因主要来自高等教育本身、学生以及社会三个方面。要想真正解决大学生就业难问题,首先应转变观念:不仅转变就业观念,还要转变教育观念;不仅学生要转变观念,学校、家庭、单位等社会各方面也要转变观念。同时大学生也应树立正确的就业观。在转变以往教育观念和就业观念的前提下,高校、学生以及代表社会力量的单位、家庭、政府应该协调合作,共同解决大学毕业生的就业难问题,帮助大学生找到理想的职业。
- 沙楠
- 关键词：高等教育大学生就业
- “90后”特殊大学生家校合作教育实践模式探索被引量：2
- 2012年
- 针对当下高校"90后"大学生特殊群体的基本特点,通过宏观审视与微观剖析揭示了高校特殊大学生群体的类型以及实施家校合作的实践模式,归纳了针对特殊大学生的三种家校合作有效教育模式。
- 贺志燕
- 关键词：特殊大学生家校合作
- 论高校思政工作家校合作模式的理念与实践被引量：1
- 2012年
- 高等教育阶段人们往往重视学校教育以及学生自身努力,忽视学校和家庭的合作教育。文章从理念和实践层面探讨当下面向高校思想政治工作的家校合作模式,将家校合作纳入到学校教育教学工作的制度化建设及实践环节,切实将家庭和学校联合起来,形成教育合力。
- 贺志燕
- 关键词：家校合作
- 认知心理逻辑视野下大学生心理与行为问题的分析被引量：3
- 2013年
- 认知心理因素是引发大学生心理与行为问题的原因之一,尤其是认知观念中的逻辑错误。文章剖析大学生的认知逻辑错误主要表现在:二元的绝对性思考导致的"完美主义"认知习惯;以偏概全的思维方式导致"晕轮效应"的认知偏差;主观臆测性思维导致"投射效应"的知觉偏差;选择性消极注视的认知方式导致的"契可尼效应"。有效应对这些问题的途径包括帮助学生识别自动的错误逻辑思维、协助学生识别概念和抽象性上常犯的错误、引导学生进行积极归因训练、指导学生进行团体认知行为训练。
- 杨冬梅
- 关键词：大学生
- 高校辅导员与家长建立学校合作关系的基本模式
- 2012年
- 高校辅导员与家长合作是指两者在共同教育理念指导下,围绕共同教育目标展开的沟通与合作。这种教育模式将形成以学生为中心,辅导员、学生及家长三者良性互动的教育模式。合作双方教育理念渐趋融合。高校中家校合作应成为三方同时受益的高效教育模式。
- 贺志燕
- 关键词：高校思政工作
- 大学生思想政治教育中的阻抗心理分析
- 2013年
- 传统大学生的思想政治工作往往把重点集中在正面的、显性的教育上,片面强调思想政治教育的目的和任务,采用外部灌输的社会教化过程,忽视了学生思想品德形成规律及心理内化过程,对思想政治工作中出现的心理阻抗缺乏心理分析,影响思想政治教育的效果。因此,必须对思想政治教育中的阻抗采取有效的应对策略,提高思想政治教育的科学性与实效性。
- 杨冬梅周晓晔
- 关键词：大学生思想政治教育心理阻抗
- 辽西三所高校家校合作现状调查被引量：6
- 2013年
- 在对辽西3所高校500多名学生家长进行调查的基础上,分析目前高校家校合作存在的主要问题包括:合作目的功利化、缺乏有效沟通、合作计划性差、合作效率偏低及制度建设滞后。据此提出了一些改进的意见和建议。
- 贺志燕
- 关键词：家校合作学生管理
- 特殊大学生思想行为现状调查及其对策——基于辽西三所高校
- 2013年
- 以辽西三所高校作为样本提取对象,通过调查发现当下高校特殊大学生群体在行为方面适应性相对较差,普遍存在学习不悦感,职业规划较迷茫,心理抗挫折能力偏低。而这一群体的心理问题未得到教育管理者足够重视,针对特殊大学生的思想政治教育工作效率偏低。高校应健全管理机制及形成以特殊大学生为核心的家校合作联动机制,以加强特殊大学生群体的心理咨询和指导。
- 贺志燕
- 关键词：思政教育特殊大学生有效管理
