浙江省哲学社会科学规划课题(13NDJC066YB)
- 作品数：3 被引量：49H指数：3
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- 相关机构：杭州师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题国家社会科学基金更多>>
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- 孤独症儿童情绪状态理解能力的实验研究被引量：3
- 2014年
- 研究探讨了孤独症儿童情绪状态理解能力及注意方式特点.选取13名孤独症儿童及13名智力障碍儿童、13名普通儿童,借助TEC技术及"思想泡"来考察他们对他人情绪状态的理解能力,结合眼动分析注意方式特点.结果表明,孤独症儿童存在情绪状态理解障碍,在完成任务时对图片的注意方式与对照组存在显著差异,即忽视、回避情绪与社会性信息.这提示孤独症儿童的情绪理解能力不足、对情绪状态场景的注意方式异常.
- 朱蓓蓓马伟娜杨辉谢宇过雅琪
- 关键词：孤独症儿童眼动
- 孤独症儿童面部表情识别能力的眼动研究被引量：13
- 2015年
- 探讨孤独症儿童面部表情的识别能力及其注意方式。选取孤独症、智力障碍和普通儿童各13名,让他们完成情绪表情匹配任务,用眼动仪记录其眼动轨迹。结果发现:孤独症儿童存在面部情绪表情识别障碍,他们完成匹配任务的正确率显著低于对照组;孤独症儿童对面孔的注视时间和注视点数均显著少于普通儿童,表明孤独症儿童对面孔的觉察速度较慢,难以持续保持对面孔的注意,对情绪面孔的注意偏向存在异常,倾向于回避情绪表情。这提示,可通过对孤独症儿童面孔注意力的训练来增强其对面部情绪表情的识别能力。
- 马伟娜朱蓓蓓谢宇
- 关键词：孤独症儿童面部表情识别眼动
- 孤独症儿童的情绪共情能力及情绪表情注意方式被引量：39
- 2014年
- 研究探讨了孤独症儿童的情绪共情能力及情绪表情注意方式的特点。各选取15名孤独症儿童以及作为对照组的智力障碍儿童和普通儿童各15名,完成情绪共情实验,同时使用生物反馈仪记录自主生理反应,眼动仪记录眼动轨迹。结果发现孤独症儿童对情绪表情的自动模仿及感知能力显著低于智力障碍儿童与普通儿童;对面孔的总注视时间、总注视点数均显著少于智力障碍儿童、普通儿童;对眼部、嘴部的注视时间比及注视点数比均显著低于普通儿童;对高兴和悲伤表情的注意较多而对恐惧则较少。这提示孤独症儿童的情绪共情能力不足、对情绪表情的注意方式异常。
- 马伟娜朱蓓蓓
- 关键词：孤独症儿童眼动
