教育部研究生创新计划项目(Q-0705)
- 作品数：4 被引量：111H指数：4
- 相关作者：张振刚张建功孙飞燕更多>>
- 相关机构：华南理工大学更多>>
- 发文基金：教育部研究生创新计划项目中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理建筑科学更多>>
- 美国专业学位研究生规模影响因素研究被引量：12
- 2008年
- 专业学位研究生教育是美国研究生教育的重要组成部分。本文运用主成分回归的方法,在文献综述的基础上,结合专业学位的特点,选取美国1992～2006年间GDP、人均GDP、人口数量、本科毕业生人数、专职教师数量、高等教育经费投入等6个影响专业学位研究生规模的因素进行了实证研究;研究结果表明:影响美国专业学位研究生规模的最主要因素是专职教师数量和经济发展水平。最后针对我国专业学位研究生教育的发展提出了相关看法。
- 张建功孙飞燕
- 关键词：主成分回归分析影响因素
- 中美建筑学专业硕士研究生课程结构比较研究被引量：10
- 2010年
- 本文以系统结构理论为基础,采用比较分析法,从层次结构、类型结构、学科结构和状态结构等四个方面对中美有代表性的6所大学建筑学专业硕士研究生的课程进行了对比研究;在此基础上,提出了其对于我国建筑学专业硕士研究生课程设置的有益启示:增大必修课程,完善课程的系统性;推进模块课程,强化课程的完整性;设置实践课程,提升课程的应用性;增加人文课程,增强课程的综合性及更新课程,加大课程的动态性。
- 张振刚张建功
- 关键词：课程结构模块化
- 美国高等教育认可和认证系统研究被引量：18
- 2007年
- 从系统理论的视角,研究美国高等教育质量保障体系中认可和认证系统的法律系统、组织系统、标准系统和操作系统等四个子系统的结构要素及其相互关系,分析系统的框架结构、运行结构和运行机理,总结它们的专业化、网络化、规则化和标准化特征,最后探讨它们对中国学位与研究生教育质量保障体系建设的若干启示。
- 张振刚
- 关键词：美国高等教育
- 美国专业学位研究生教育的学位结构及启示被引量：73
- 2008年
- 从系统理论视角研究美国专业学位研究生教育学位的层次结构、类型结构和学科结构的结果表明,美国专业学位研究生教育的学位结构具有层次分明、类型多样、学科柔性等特征。我国专业学位的发展需要明确学位类别、建立专业学位体系,满足社会需求、扩大专业学位规模,丰富学位类型、扩展专业学位学科。
- 张建功张振刚
- 关键词：专业学位研究生教育学位结构
