湖北省教育厅科学技术研究项目(B20129305)
- 作品数：5 被引量：24H指数：2
- 相关作者：胡顺王翔陈娟付关怀更多>>
- 相关机构：咸宁职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 加强和改进高校马克思主义中国化理论教育的方法论思考被引量：4
- 2013年
- 马克思主义中国化理论既是科学,又是信仰。然而,实效性不强依然是"概论"课教学的短板,影响了其教育功能的有效实现。遵循信仰确立的形成路径,在方法论层面,着力从知识视点、方法视点和信仰视点这三个节点去推动"概论"课教学体系的建设和学生知识体系的形成与信仰体系的确立,是扭转目前教育困局的关键举措。
- 胡顺
- 关键词：马克思主义中国化理论教育实效性方法论
- 优秀传统文化在高校“思政课”中的价值实现——兼论概论课中的信仰教育被引量：20
- 2013年
- 思想政治教育本身是具有文化属性的,这使得优秀传统文化与高校思想政治理论课(以下简称"思政课")的结合具有可能性。于思政课而言,优秀传统文化对其有着厘定教学原则和方法、输出教学资源以及提供增强实效性契机的价值,要实现这一价值,应积极从营造学习优秀传统文化的氛围、加强优秀传统文化与马克思主义的内在联系和强化思政课教师的信仰三方面着手。
- 陈娟王翔
- 关键词：优秀传统文化思政课信仰教育
- 高职学生马克思主义教育现状调查报告
- 2012年
- 为了提高当前高职院校马克思主义教育的实效性，课题组对高职学生的马克思主义现状进行了问卷调查。通过分析发现：高职院校的马克思主义教育已经取得了一定的成效，绝大多数高职学生对马克思主义的作用和历史地位有正确的认识，但也有部分学生政治信仰不坚定，对国家政治较淡漠。应从改善马克思主义教育的环境和积极反省思想政治教育理论课的主体地位着手，更切实际地解决问题。
- 王翔
- 关键词：高职马克思主义教育
- 史论教学法:高校“概论”课教学之应然选择
- 2013年
- 史论法是中国优秀传统文化传播的有效方式。本文以"概论"课从教材体系向教学体系转化为切入点,通过对"史论"的历史渊源与现代演绎的理性分析,透过对"百家讲坛"文化传播现象的关联性思考,阐明史论教学法是"概论"课教学方法论上的应然选择,是增进"概论"课教学实效性的优选方法论。
- 胡顺
- 关键词：应然选择
