全国教育科学规划课题(FFB090566)
- 作品数：15 被引量：52H指数：4
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- 美国高等教育大众化的发展模式及启示被引量：2
- 2013年
- 我国当下的高等教育大众化发展模式弊端凸显,主要表现为,本应承担精英教育重任的研究型大学因抢食大众教育机构的"奶酪"而导致其精英教育质量下滑,而本应承担大众教育的教学型高校却由于盲目青睐精英教育而损害了大众教育。借鉴美国高等教育大众化发展模式的经验,我们认为,健全教育政策的主导作用、明确各类高校的根本职责、增加各类高校的经费投入,是完善我国高等教育大众化发展模式的必然抉择。
- 刘在洲徐红
- 关键词：高等教育大众化精英教育大众教育
- 美、日“后大众阶段”高等教育体系比较与借鉴
- 2013年
- 美国和日本两国"后大众阶段"的高等教育体系均为三层结构,但在具体构成上存在差异。美国高等教育体系由私立大学、州立大学、社区学院三种类型、三个层次的高等教育机构构成,分别对应精英、大众和普及三种"理想型";日本高等教育体系是由国立大学、私立大学和短期大学、高等专科学校、专修学校构成的三层构成,经历了一个调整完善的过程。我国缺乏面向大众化和普及化的制度设计,必须根据"后大众阶段"的发展需要,加强高等教育体系建设。
- 胡成功
- 关键词：高等教育三层结构
- 美、日“后大众阶段”的资源分配及启示被引量：2
- 2012年
- 在"后大众阶段",随着高等教育规模的进一步扩大,作为基本保障条件的高等教育资源变得更为稀缺,各国因为国情的差异而在分配上呈现出不同的特点。美国:大众化承担机构——公立高校教育资源有基本保障;日本:大众化承担机构——私立高校教育资源缺乏保障。两国都通过新的办学力量的参与,进一步推进了高等教育的发展。我国即将跨入"后大众阶段",高等教育必须实行多元筹资,并多方给力,切好高教资源这块蛋糕。
- 胡成功
- 关键词：高等教育资源分配师资
- 我国高等教育多样化表现的局限性分析被引量：1
- 2011年
- 我国高等教育大众化已呈现出多样化的格局。但从高等教育层次上看,结构不太合理,定位不当;从高等学校办学主体构成来看,民办高校少,公办高校多;从高等教育机构形式和学生学习形式来看,多样化程度不高;从学生成份来看,成人学生偏少,适龄青年较多;从学生学习动机上看,追求能力的少,追求学历的多;从课程方面来看,改革滞后,缺乏创新;从高等教育质量标准来看,体系尚未建立,负面效应显现。这些局限性已经直接或间接造成了许多负面效应,如不及时加以规避和消解,必将继续影响我国高等教育健康发展。
- 刘在洲孙首臣汪发元
- 关键词：高等教育
- 后大众化时期我国高等教育多样化的原则及措施被引量：3
- 2012年
- 我国已进入高等教育的后大众化发展时期,高等教育应当向着多样化方向发展,分析后大众化时期高等教育多样化的发展原则和相应措施十分重要。多样化是国际上高等教育发展的成功经验,我国社会、经济发展也需要多样化的人才,人们终生学习也需要多样化的教育。实行各类高校协调发展,在发展中保证教育主客体的公平,促进教育资源效率提高,力求多样化与本土化相结合,是我国高等教育多样化发展的重要原则。
- 汪发元刘在洲
- 关键词：高等教育
- 中国后大众化时期高等教育发展趋势初探
- 准确分析后大众化时期高等教育的发展趋势,为迎接后大众化时期的到来做好准备。通过高等教育升学率和适龄人口情况进行综合分析,提出了大众化进程主要以适龄人口广泛接受高等教育为标志,到2020年毛入学率达到40%后,将进入一个停...
- 刘在洲孙首臣汪发元
- 关键词：高等教育
- 文献传递
- 美国高等教育“成熟阶段”多样化模式及相关思考被引量：3
- 2011年
- 上世纪70年中期至80年代后期,是美国高等教育大众化的"成熟阶段"。目前,我国高等教育发展大致处于这个阶段靠前一些的位置。在这一阶段,美国通过增设非传统高等教育机构、发展非全日制高等教育、提供多样性的高等教育课程等举措,进一步促进高等教育的多样化,这对我国正在推进中的高等教育大众化具有启发意义。
- 王艳艳胡成功
- 关键词：高等教育大众化
- “后大众阶段”就学形态的国际比较被引量：7
- 2013年
- 在"后大众阶段",美、日两国高等教育就学形态及演进态势具有不同特点:美国"横向扩大"中途停滞,"纵向延长"加速推进;日本"横向扩大"节节突破,"纵向延长"后期跟进。这与两国不同的大众化动因、教育思想、入学选拔制度、学籍制度、人力资源管理制度、应对适龄人口下降的举措等密切相关。在可以预见的时段里,我国很有可能是"横向扩大"快速增长,"纵向延长"缓慢跟进"。横向扩大"一方独大不利于"学习社会"的建立,必须大力推进"纵向延长",走出一条符合我国国情的发展道路。
- 胡成功
- 关键词：高等教育
- 后大众化时期我国高等教育多样化发展存在的问题及建议被引量：2
- 2012年
- 我国高等教育必须走多样化发展的道路,但各高校主观追求上仍表现出盲目追求升格,导致不同层次的培养机构发展不协调,培养不同类型人才的比例失调,课堂教学和考试方式单一呆板等突出问题。必须对高等教育机构科学准确定位,完善考核标准,建立多方监督机制,加速高等教育机构的分层,促进不同类型和层次的高等教育机构健康协调发展。
- 林丹薇汪发元
- 高校女研究生就业存在的问题及对策——以某地方高校为例被引量：4
- 2015年
- 为了剖析高校女研究生就业存在的问题,采用整群抽样调查的方法对某地方高校近三年毕业的女研究生进行了全面调查。结果显示,女研究生就业期望不合理,就业技能薄弱,就业条件苛刻,职业规划缺乏,就业成本较高,就业市场狭窄。开拓高校女研究生就业市场,加大职业生涯指导教育,注重就业技能培养,营造创业氛围,构建有序就业环境是提升高校女研究生就业质量的有效途径。
- 张晨露
- 关键词：女研究生就业现状
