黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11512149)
- 作品数：3 被引量：13H指数：1
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- 我国大学英语自主学习的培养策略
- 2009年
- 本文探讨了我国大学英语大班课堂教学中如何通过改进教学方法,增强学生内在的动机和兴趣,注重师生间情感的建立,培养学生正确的学习观念,注重有效的学习方法培养,提供自主学习的机会,给予学生积极和个性化评价,增强学生大学英语学习的自主性。
- 陆文静马冬张凤琴陈丽菊
- 关键词：大学英语自主性学习
- 大学英语自主性学习培养模式研究
- 2008年
- 自主性学习是一种潜在的学习决策能力。在我国,只能是在教师规定的学习范围、学习要求、以及客观条件下的一种学习模式,课堂成为学习英语的主要场所,以提问和交互为教学方式,强调师生、学生间合作学习、多媒体等辅助教学和学习手段的运用,注重学生的课堂参与意识、学习能力、课外管理自己学习能力,重视师生情感互动,以学生的需求、基础和个性发展为中心,分层教学,课内外结合,开展各种英语实践活动,改进评价和选课等。
- 陆文静
- 关键词：自主性学习
- 中西方传统思维方式差异研究被引量：13
- 2008年
- 中西方由于不同的哲学、地理、历史、文化渊源,思维方式方面体现出许多的差异。具体表现在思维的方法上的辩证、整体性与个体、分析和模糊性与精确性的差异,在思维进程或轨迹表现为迂回式、圆式与直线式的差异,在认识世界的途径上为直觉、体悟与理性抽象,从思维的结构分析表现为具象与逻辑思维的差异,以及伦理性与科学性,过去趋向与未来趋向方面的差异。了解中西方传统思维方式的差异,会有利于我们更有效地进行跨文化交际,缩短我们现代化的历程。
- 陆文静
- 关键词：思维方式辩证思维
