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国民政府时期边疆教育委员会述论被引量：3: 2013年; 在近现代复杂的历史背景下,国民政府意识到边疆教育问题牵涉边疆地区的政治、经济、国防和民族事务的建设,为有效发展边疆教育,在统治初期就构建了管理边疆教育的多重机制。但是随着抗战的爆发,多方管理的边疆教育机制出现了弊端,为加强统制管理,又设置了边疆教育委员会。边疆教育委员会的成立经历了酝酿和实行两个阶段。《边疆教育委员会章程》的出台,标志着边疆教育委员会正式成立,开始了规范的咨询审议活动。边疆教育委员会自成立之后为各方面人士讨论边疆教育问题搭建了宝贵的平台,在运作上取得了显著成效:一是邀请政府多部门高官参加会议,避免了管理效率低下和部门间互相扯皮的弊端;二是众多学术专家参与有关边疆教育的咨询审议活动,为推动边疆教育的发展提供了智力支持;三是大批来自边疆教育界的代表和民族人士的参会,对增进教育界人士正确认识边疆地区、有针对性地提出发展边疆教育的措施是十分有利的;四是由于委员会开展了大量的咨询审议工作,出台了不少具有可操作性和有针对性的措施,这一时期边疆教育的发展比较明显。; 张建中; 关键词：国民政府时期

陶行知与近代边疆教育被引量：1: 2012年; 1917年留学归国后,陶行知一直关注着边疆教育。促使他关注的原因主要是与其不满于中国教育的落后状况,担忧着日益严重的边疆危机,以及致力于发动全国各族民众参与抗战有关。二十多年间,陶行知参与了许多发展边疆教育的实践活动,并提出了一系列宝贵思想。通过这些活动和思想,陶行知推动了教育界人士投身边疆教育,增进了各族教育家的交流,培养出一批关心边疆教育的优秀人才,为近代边疆教育的发展作出了不可忽视的贡献。; 张建中; 关键词：陶行知边疆教育边疆危机

罗家伦与民国时期边疆教育被引量：2: 2011年; 罗家伦是民国时期致力发展边疆教育的教育界人士。他于1927—1935年主持国民党中央政治学校工作期间,组织创办了附属蒙藏学校,在包头、肃州、西宁、康定、大理等地各设了一所边疆分校。1943—1944年罗氏考察陕西、甘肃、新疆、青海、宁夏等边远省区期间,提出了许多发展西北教育的建议。这些活动和建议尽管是在国民政府高层的支持下开展和提出的,包含着维护国民党专制统治的目的,但对于推动民国时期边疆教育进步具有重要意义,对于今天发展西部边疆教育也有着宝贵的借鉴价值。; 张建中; 关键词：民国时期边疆教育

简论清末民初时期的边疆教育被引量：1: 2012年; 清末民初时期是近代边疆教育发展的起步阶段。推动起步的原因主要与近代政府致力解决边疆危机、"五族共和"思想的流行以及边疆政治势力的兴起有关。起步突出反映在边疆教育管理机制的建立、新式民族学校的创办和边政学校的设立等三方面。而由于教育经费的掣肘、政治局势的混乱、办学取向的失当,近代边疆教育在起步过程中还出现了许多问题。这些问题折射出近代边疆教育的发展将会很曲折。; 张建中; 关键词：清末民初时期边疆教育

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中国博士后科学基金(1927-1949)