重庆市高等教育教学改革研究项目(102320)
- 作品数：7 被引量：21H指数：3
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- 合作学习在会计学专业教学中的现状调查与分析
- 2012年
- 合作学习有助于增强学生的凝聚力和责任感，一种富有实效的教学理论和策略体系。基于对重庆三峡学院会计学专业学生和教师为样本进行的合作学习现状调查和问题梳理，提出以下对策：（1）在师生中深入推广和普及合作学习理念；（2）创设本土特色的分组原则；（3）合理安排学习任务，把握合作学习的最佳时机；（4）转变教师角色：（5）建立多向的反馈渠道和评价体系。
- 程燕高珊
- 关键词：会计学教学
- 《国际会计》梯进式双语教学模式探讨
- 2012年
- 《国际会计》双语教学过程中存在一些问题：第一，学生外语水平参差不齐，师生沟通不流；第二，教学中教育主体缺失。为此采用“渗透、整合、思维”梯进式双语教学模式，并构建了《国际会计》梯进式双语教学模式，设计“渗透、整合、思维”三个递进式阶段，每个阶段分解为英语教材、英语讲授、英语课件、英语交流、英语作业及英语考试等六个双语教学的具体教学实施指标。
- 程燕朱丹
- 关键词：递进式双语教学国际会计
- 合作学习模式的理论视域及其教学实践被引量：12
- 2013年
- 合作学习是目前世界上普遍采用的一种富有创意和有效的教学理论和策略体系,注重小组之间的合作与互动,激励学生的参与意识,是引导学生自主学习的重要途径,是发挥学生学习主动性的有效手段,是对传统教学组织形式的一种重要补充,是现代素质教育的必然要求。在强调和需要合作的时代,倡导合作学习有重要的现实意义。
- 朱丹
- 关键词：教学实践
- 西部地方高校《财务管理学》教学满意度调查研究被引量：1
- 2012年
- 《财务管理学》是会计学专业重要的基础课和专业课程,课程的教学质量会直接影响到学生对后续课程的学习以及学生综合能力的培养。通过对财务管理学课程教学满意度进行调研,并应用因子分析的方法,期望得到相关的反馈信息。
- 程燕朱丹
- 关键词：财务管理学教学满意度
- 梯进式双语教学模式在《国际会计》的应用被引量：3
- 2013年
- 《国际会计》在双语教学过程中存在的问题:一是学生的英语水平参差不齐;二是双语教材缺乏;三是学生的参与度不够。为此,应构建《国际会计》"渗透、整合、思维"梯进式双语教学模式,把教学内容设计成"渗透、整合、思维"三个递进式阶段,每个阶段分解为英语教材、英语讲授、英语课件、英语交流、英语作业五个双语教学的具体教学实施指标。
- 程燕朱丹
- 关键词：递进式双语教学国际会计
