湖北省教育科学规划课题(2007B159)
- 作品数：3 被引量：39H指数：3
- 相关作者：胡庆山呙华锋郝秀艳更多>>
- 相关机构：华中师范大学哈尔滨工业大学北京体育大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题湖北省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新课改背景下家长及社区成员参与体育课程实施研究被引量：7
- 2010年
- 主要采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对家长及社区成员参与体育课程实施的共赢关系、现状、制因等问题进行了分析。研究认为:家长及社区成员是体育课程实施难能可贵的参与主体;家长及社区成员参与体育课程实施具有双向共赢性,但其参与体育课程实施的现状尚不尽如人意;影响家长及社区成员参与体育课程实施的因素是多元的;可通过增进家长及社区成员正确认识体育课程的作用,推动家庭、社区与学校教育相结合,为家长及社区成员的参与提供法律支持,提高家长及社区成员的参与素质等措施来促进家长及社区成员参与体育课程实施。
- 胡庆山
- 关键词：家长体育课程实施
- 主体间性视角下体育课程实施多元主体融合被引量：15
- 2011年
- 主要采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对主体间性视角下体育课程实施多元主体的融合问题进行了分析。研究认为:体育课程实施多元主体的构成具有必要性,体育课程的成功实施需要发挥体育课程实施多元主体的合力,主体间性为体育课程实施多元主体的融合提供了一个理论视角和机制,要真正融合体育课程实施中的多元现实主体,还须结合我国的教育国情和体育课程实施的现状及现存环境来思构整合路径,使体育课程实施多元主体在理论与现实的契合之间实现融合,以更好地发挥体育课程实施主体的合力来促进体育课程实施目的的实现。
- 胡庆山郝秀艳
- 关键词：主体间性体育课程实施
- 新课改背景下学生参与体育课程实施的现状、制因及对策被引量：18
- 2009年
- 采用文献资料、问卷调查及个案分析等研究方法,对新课改背景下学生参与体育课程实施的双向意义、参与现状和影响因素进行研究。认为:长期以来,体育课程改革与实施中对学生的主体地位重视不够;学生参与体育课程实施具有双向共赢性,但其参与体育课程实施的现状尚不尽人意;影响学生参与体育课程实施的因素复杂。提出:发展学生综合素质和实践能力,增加学生课程决策与实施的话语权,降低学生文化课程负担与升学压力,消解教师在课程实施中的不当权威等,以促进学生参与体育课程的实施。
- 胡庆山呙华锋
- 关键词：体育课程课程实施
