国家社会科学基金(CAA110102)
- 作品数：10 被引量：14H指数：2
- 相关作者：刘训华刘来兵黄琼李忠更多>>
- 相关机构：宁波大学华中师范大学浙江越秀外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理轻工技术与工程更多>>
- 清末学堂学生的社会参与及其影响——以“学界风潮”为对象的考察被引量：1
- 2016年
- 清末学堂学生以罢课、退学与集会、游行等作为社会参与的重要形式。前者是学生在校内反对专制、争取民主的方式,后者是学生在校外反抗侵略、追求宪政的表现。清末学生社会参与形式与其接受的新式教育以及清政府的教育政策密切相关。其中,新教育促成了学生素质结构的变化,并使学生获得新观念;而晚清教育政策要求学生的素质结构发生变化,规格却不能变,结果使得实然教育目的与应然教育目的之间出现冲突。清末学生的社会参与在对学生自己、教育以及社会变革产生积极影响的同时,却存在明显的不足,影响到参与的质量。
- 李忠
- 关键词：社会参与
- 学说史与学科史:教育史学史研究的两个维度被引量：1
- 2013年
- 教育史学说与教育史学科的关系问题,是关系到教育史学科建设能否取得整体性进展的前提性问题。在传统与现代释义中,学术包含学说与学科。教育史学史涵盖学说史与学科史两方面的内容。教育史学科是教育史学说发展的产物,教育史学史的考察,应以教育史学说史的考察为重点,而对于教育史学说史的考察,又必须建立在对学者的教育史学实践的理解之上。
- 刘来兵
- 关键词：学科史史学史
- 近代官派欧美留学生的考录及学习生活——以1908-1911年浙江区域为中心
- 2012年
- 考察1908年由浙江官方组织的考录欧美留学生问题的整个过程,对命题、组织、考录等问题进行了分析,同时研究了那批参与考选的留学生学习生活与思想。从历史纵向的角度,研究了紧随浙江"省派"之后两次"国派"庚子留学中浙江籍学生的情况。并以多维视角。
- 刘训华
- 关键词：留学生
- 近代留日学生的革命性——对《浙江潮》编辑群的历史考察被引量：4
- 2014年
- 《浙江潮》编辑群是近代中国历史上非常活跃的一个群体。他们在短暂的一年办刊时间里,以期刊为阵地,发表了大量倾向革命的文章,是近代留日学生文本革命的典型。《浙江潮》编辑群的形成具有复杂的历史共性与个性特点,他们的思想在倾向革命的同时,仍有青年人所特有的稚嫩和时代的弱根性。以《浙江潮》编辑群为代表的近代留日学生所掀起的文本革命,具有科学性和国际视野的特点,地域特色鲜明。不仅对辛亥革命产生了重要的历史影响,同时对其后的思想解放和革命思潮,均有积极的示范效应。
- 刘训华
- 关键词：《浙江潮》
- 历史感与教育史研究的价值指向
- 2014年
- 历史感是历史研究的基本感觉,长期以来教育史研究在价值指向上倾向教育学科,致使学科特征不明显。历史学的研究理念和方法,能够给教育史学带来新的研究增长点,研究教育的本源——教育活动,是教育史回归历史学的一个基础。而历史感在教育史研究上的呈现,是包括研究对象、史料、方法、效果的多元结合,研究者和接受者对于学术作品的感悟,是衡量学术作品价值的重要标准。
- 刘训华
- 关键词：历史感教育史价值指向
- 1903年浙江学生对世界局势的历史判断——以《浙江潮》为中心的文本阐释被引量：1
- 2014年
- 1903年《浙江潮》中青年学生对世界认知,是以救亡图强为目的。青年学生认为救中国的药方,就是建立民族帝国主义国家。1903年度最受关注的国家是俄国。对帝国主义及民族性的认识、对欧美强国走上发达道路的研究、对日俄虎视中国满洲的警惕、对印度亡国原因的反思以及基于世界认知基础上的国民性批判,共同构成了1903年青年学生世界认知的基本框架。同时,青年学生对世界大国关系以及列强对华交往实质,也有较为准确的判断。
- 刘训华
- 关键词：《浙江潮》
- 活动的人与人的活动:教育史研究的人学意蕴被引量：2
- 2012年
- 教育史学是一门有关人的学问,它关注教育实践场域中的人及其活动。这一内在逻辑决定了教育史研究将以人为中心进行历史活动的理解与叙述。以人为中心的教育史研究,以马克思承认人的本质是实践而非观念的人为前提,将人视为具体的人而非抽象的人,进而关注活动的人与人的活动,彰显教育史学的人学意蕴。活动的人是教育史的主体,教育历史与教育史学的主体间交往共同构成教育史,教育史学实践是主体发现美的过程,作为主体的人的活动生成教育史。
- 刘来兵
- 关键词：教育史学人学
- 近代学生课堂生活的多维呈现被引量：4
- 2013年
- 课堂教学活动是新式教育的核心部分,近代由不同层次教育所构建的学生课堂生活,既是新式教育逐渐渗透中国教育基本面的起点,同时对新式教育产生了较为深远的影响。在由近代学生回忆所构成的课堂生活的多维呈现中,中国教育由传统转向现代的变革悄然发生,它在教育史学的意义上,既是生动的学生实践,也是对学生生活史研究的丰富与完善。近代学生课堂生活的自由性和时代变迁的特点,是近代教育改革在课堂上的具体表现。近代教育改革在课堂上显示了勃勃的生机,开启了教育改革不断向前发展的时代步伐。
- 刘训华
- 关键词：课堂生活教育改革
