全国高职高专英语类专业教学改革课题(GZGZ7607-28)
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- 谈高职商务英语“四位一体”双证书培养模式被引量：2
- 2010年
- 双证书建设已成为当今高职人才培养模式改革的一个重要切入点。针对当前高职商务英语双证建设存在的问题,结合高职商务英语专业发展状况,提出"四位一体"双证书培养模式。
- 吴石梅
- 关键词：商务英语双证书
- 岗位群观照下的高职商务英语专业课程设置探索被引量：8
- 2010年
- 高职教育的目标和特色决定了课程构建是解决其面向职业岗位群的基本依据和途径。高职商务英语作为高职教育的一部分,目前其课程建构不容乐观。笔者根据市场调研,在分析高职商务英语岗位群模块的基础上,总结了该专业岗位群所需知识和能力体系,并依据"CBE/T"理论及其核心"DACUM"方法,提出了岗位群观照下的高职商务英语专业课程设置原则、方法和模式。
- 吴石梅
- 关键词：商务英语岗位群课程设置
- 汉英语言折射出的中西方思维方式差异被引量：4
- 2010年
- 不同的语言结构反映不同的思维方式。汉英语言在文字结构及其发展、词语构成、使用与理解、句法和语篇结构上的不同折射出中西方在思维方式上的差异。了解汉英两种语言的差异及其所折射出的中西方思维方式的差异,可以帮助英语学习者更好地把握两种语言的特点,并增强处理语言的能力。
- 肖华芝
- 关键词：语言结构汉语英语思维方式
- 高职商务英语专业“一主线、二突出、三推进”教学模式探索被引量：8
- 2010年
- 高职商务英语教学模式改革是提高商务人才培养质量、实现商务英语人才培养目标的关键。在高职商务英语教学中,应贯穿"以学生为主体、以教师为主导"教学观,突出职业素质、实践能力的培养,推进第二课堂、学生自主学习和现代技术辅助教学,采取校企合作、订单培养、工学交替等形式,实现人才培养与企业需求"零距离"对接。
- 吴石梅
- 关键词：商务英语教学模式第二课堂工学结合
- 英语课堂教学心理环境对学习成效影响的实证研究被引量：1
- 2009年
- 以实证研究的方法从教学气氛、教师教学、师生关系和同伴关系、班风情况等方面探讨了英语课堂教学心理环境对学生学习成效的影响。对实验组与控制组进行对比研究,运用问卷调查法,采用SPSS12.0进行数理统计分析得出结论:英语课堂教学心理环境因素对大学生英语学习成效有显著影响;积极课堂教学心理环境有利于提高英语学习成效。并提出创设积极课堂教学心理环境的几点建议:了解所授对象的心理需求,注重良好师生关系的培养和有意识地进行心理环境因素的科学考察。
- 吴石梅
- 关键词：课堂心理环境英语学习成效师生关系
