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浙江省教育厅科研计划(20070391)

作品数：2 被引量：41H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 1篇动机
  • 1篇动机策略
  • 1篇学习者
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇时间性
  • 1篇教师
  • 1篇高中英语
  • 1篇高中英语教师
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究

机构

  • 2篇浙江林学院

作者

  • 2篇尤陈静
  • 1篇戴运财

传媒

  • 1篇解放军外国语...
  • 1篇重庆文理学院...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
外语动机时间性研究——英语学习者动机变化个案研究被引量：4
2008年
外语动机学的研究经历了社会心理学研究阶段和认知情景模式阶段,近几年则是以D rnyei为代表的过程导向模式下的外语动机时间性、动态性为特征的研究。文章就外语动机变化情况对一名在英国留学的硕士研究生进行访谈,初步检测了外语动机时间性的特征,希望该个案研究能为中国的外语动机研究提供一些有价值的参考依据,并有利于深入研究有效的外语学习动机策略来保护和维持外语学习这一漫长的过程。
尤陈静戴运财
关键词：时间性个案研究
高中英语教师的动机策略研究被引量：37
2010年
本文运用定量研究的方法调查了101位城市和农村的高中英语教师,旨在了解他们对42种动机策略重要性的认识程度、在英语教学中运用动机策略的频度以及两者的异同点,还考察了城市和农村高中英语教师在教学中使用动机策略的差异。研究结果表明:动机策略的重要性和运用频度的差异性主要体现在学生的自主性学习能力、英语学习评价机制等方面;城乡高中英语教师在教学中使用动机策略的差异性则与其教学活动的多样性和趣味性、教学材料以及小组目标导向等方面有关。此外,还对8位教师进行了访谈,进一步探明了出现上述结果的原因。
尤陈静
关键词：动机策略高中英语
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