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广东省教育科学“十一五”规划项目(无)

作品数：1 被引量：3H指数：1
相关作者：余国良肖细白更多>>
相关机构：汕头职业技术学院韩山师范学院更多>>
发文基金：广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文教学对话
  • 1篇语文教学研究
  • 1篇主体间
  • 1篇文教
  • 1篇教学研究
  • 1篇教学
  • 1篇教学对话
  • 1篇复制性

机构

  • 1篇韩山师范学院
  • 1篇汕头职业技术...

作者

  • 1篇肖细白
  • 1篇余国良

传媒

  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
语文教学对话的预设与生成被引量：3
2010年
语文教学对话是对话主体间的视野融合过程，“作为一种认识活动，是创造性、建设性的，而不是复制性、机械性重复的。”其目的不是接受意义，而是“制造意义”（王尚文主编《中学语文教学研究》）：制造意义不是再现原意，而是在原意基础上的生成。这样，对话主体的陈述，就不仅仅是内部心理的外部表达，而是在不断交流中的补充、整合、生成与建构。
余国良肖细白
关键词：语文教学研究教学对话主体间复制性
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共1页<1>
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