江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-10-33-17)
- 作品数：6 被引量：9H指数：1
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- 高职院校《概论》课实践教学可操作模式探析
- 2011年
- 增强高职院校《概论》课教学实效性,必须建立和实施可操作的实践教学模式。文章对高职《概论》课实践教学的选题授课、主题演讲与即兴演讲、班级辩论赛、参观校史馆等四种可操作模式的具体内容和实施要求进行了探讨,并对其实施效果进行了相应的分析。
- 黄亮邓伟
- 关键词：高职概论课实践教学
- 浅析高职《概论》课教师综合素质提高的目标和路径
- 2011年
- 在社会用人单位和高职院校越来越重视大学生综合素质的新形势下,高职院校《概论》课教师应朝着过硬、优秀、广博、全面、忘我的目标,提高自身的思想政治、道德、文化、能力和科研等素质。学校应注重关怀、加强培训、强化管理,为《概论》课教师提高综合素质创设优良的外部环境;教师个人要提高认识、加强学习、勤于实践、敢于创新,增强提高综合素质的内部动力。
- 邓伟
- 关键词：高职《概论》课教师素质
- 提升高职《概论》课课堂教学质量的对策探析被引量：1
- 2011年
- 提升课堂教学质量是增强高职《概论》课教学实效性必须面对的重要问题。文章概述了高职《概论》课课堂教学质量现状及存在的问题,分析了影响《概论》课课堂教学质量的原因,从强化认识、严格管理、辩证教学等方面探讨了提升高职《概论》课课堂教学质量的主要对策。
- 贾龙飞邓伟
- 关键词：高职概论课教学质量
- 关于高职《概论》课教学实效性的分析被引量：6
- 2011年
- 实效性是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的生命力所在。课题组在部分高职院校学生中的问卷调查表明,目前,《概论》课教学实效性不容乐观,与课程应达目标仍有较大差距。分析其原因,主要在于课程地位的双重失落、对学生特点把握不准、教师综合能力偏低、信息化环境对课程教学的冲击等。要切实提高《概论》课教学实效性,必须注重激发学生主体性、刺激学生＂需要＂,增加实践教学的比重,提高教师授课话语的艺术性,关注毕业生的接受情况。
- 邓伟
- 关键词：高职概论课实效性
