中央高校基本科研业务费专项资金(2012111010203)
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
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- 谐音双关修辞效果的鉴别标准——从语义场理论的角度被引量：2
- 2013年
- 谐音双关是出现频率较高的跨语言修辞现象,但到底是什么因素影响谐音双关的修辞效果,如何鉴别谐音双关的修辞效果,这方面的研究还不深入。本文在语义场理论视角下,从质和量两个角度讨论了影响谐音双关的因素,并确立了谐音双关修辞效果的鉴别标准。
- 鲁承发
- 关键词：谐音双关语义场理论修辞效果
- “差一点”句式研究述评被引量：4
- 2014年
- "差一点"句式因其同时存在异形同义和同形异义现象而成为研究热点,学界主要围绕四个问题开展研究:"差一点"否定句式歧义分化的方法,其肯定句式与"差不多"句式的对比,其羡余否定句式的生成机制,以及"差一点"的句法功能和句式成立的条件。研究方法上,主要分成认知语用和句法功能两大阵营。文章以研究问题为经线,以研究方法为纬线,对"差一点"句式的研究进行述评,并总结了这一研究实践对汉语语法研究方法论方面的启示意义。
- 鲁承发
- 关键词：差一点认知语用句法功能
- “差一点”和“差不多”的语义差异及其认知解释被引量：1
- 2014年
- "差一点"和"差不多"都有两种语义指向:或指向整个谓语,或仅指向谓语中的量。将语义指向相同的"差一点"和"差不多"分别比较,既可以使比较更加精确,又可以兼顾两者的内部用法差异。另外,"差一点"和"差不多"都表达相差的量值很小,但是,"差一点"句式中相差的小量处于临界点上,导致量近而质异,所以要凸显这一小量;"差不多"中相差的小量不处于临界点,导致量近而质同,所以会忽略这一小量。这种心理认知方式上的对立,导致了"差一点"和"差不多"的诸多用法差异。
- 鲁承发翟汛
- 关键词：差一点
- 反思性教学理论视野下的国际汉语教师培养模式解析被引量：8
- 2013年
- 培养反思型国际汉语教师应该遵循的原则即实践性原则、立体性原则和民主性原则,应结合《国际汉语教师标准》重点建构反思型国际汉语教师的培养模型,加强培养反思型国际汉语教师的外部保障措施。
- 鲁承发李艳丽
- 关键词：反思性教学理论国际汉语教学反思型教师
