湖南省教育科学“十一五”规划课题(XJK06AXL004)
- 作品数：2 被引量：38H指数：2
- 相关作者：范方苏林雁金宇苏怡曹枫林更多>>
- 相关机构：中南大学湘雅二医院中国人民解放军邵阳学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 12城市儿童焦虑的结构及性别年龄特征被引量：31
- 2008年
- 目的：探讨我国城市儿童的焦虑特点。方法：用儿童焦虑性情绪障碍筛查表对全国12个城市1559名少年儿童进行筛查（男774，女785；年龄8-16岁，平均12±2岁）并进行比较分析。结果：女性较男性报告有较高的广泛性焦虑（女3．8±3．1，男3．5±3．3）、分离性焦虑（3．6±2．8／3．1±2．7）、社交恐怖（4．0±3．0／3．6±2．9）和焦虑总分（15．6±10．0／14．4±10．5）（K-Wx^2=5．4-16．5，P〈0．05或0．001）；各年龄组躯体4g／惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖、焦虑总分有显著差异（K-Wx^2=17．1-45．3，P〈0．05或0．001），各焦虑因子和总分随年龄呈规律性变化，其中焦虑总分从8～12岁逐渐下降，12-16岁又呈上升趋势（从17．1±8．6到13．5±8．8到17．8±11．4），分离性焦虑随年龄的增大得分越来越小（从4．9±2．7到2．9±2．5），广泛性焦虑（从3．2±2．4到5．3±3．6）和社交恐怖（从3．6±2．5到4．3±3．4）随年龄增长评分有增加趋势。学校恐怖评分8-11岁低而平稳，而后随年龄增长而上升（从0．9±0．9到1．4±1．5）。SCARED在本调查中的结构效度不理想（NFI=0．78，NNFI=0．81，CFI=0．83），根据探索性因素分析建构的三因素模型有很好的拟和指标（x^2／df=3．7，NFI=0．90，NNFI=0．91，CFI=0．92，GFI=0．96，RMSEA=0．042）。结论：我国城市儿童焦虑有显著的性别和年龄差异；广泛性焦虑／惊恐、社交恐怖和分离性焦虑是焦虑的主要因素，学校恐怖与躯体化症状未形成独立的焦虑因子。
- 范方苏林雁苏怡金宇曹枫林
- 关键词：焦虑性别年龄结构效度心理测量学研究
- 青春期前后儿童焦虑情绪的变化及其与自我意识的关系被引量：7
- 2007年
- 目的 探讨学龄期和青春期儿童焦虑情绪的特点和变化,以及焦虑与自我意识的相关性及其变化。方法 于2005-10—2006-01使用焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）,Piers-Harris儿童自我意识量表（PHCSS）调查长沙市8-12岁儿童887名[男455名,女432名;年龄（10.1±1.3）岁],13-16岁儿童1030名[男524名,女506名;年龄（15.2±1.5）岁]。结果 8-12与13-16岁儿童在分离性焦虑障碍、广泛性焦虑、社交恐惧、学校恐惧、焦虑总分上差异有显著性（t=2.44-6.46,P〈0.05-0.001）,躯体化/惊恐（t=1.15,P=0.252）的差异没有达到统计学显著性。自我意识总分及各因子与焦虑均显著相关（r=0.276-0.651,P〈0.000）。智力与学校、合群2项因子,8-12岁与13-16岁儿童的自我意识总分,与13-16岁儿童的焦虑的相关性显著高于8-12岁组（Z=1.97-2.02,P〈0.05）,而幸福与满足因子与8-12岁儿童焦虑相关性显著高于13-16岁儿童（Z=2.69,P〈0.01）。结论 从学龄期到青春期,除分离性焦虑外,其他形式的焦虑水平有显著升高;焦虑与自我意识的相关性发生显著变化,13-16岁青少年更看重自己的学业和人际关系。
- 王洪范方苏林雁佟娜
- 关键词：学龄期青春期焦虑自我意识
