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江苏省教育厅哲学社会科学基金(11JYA001)

作品数:9 被引量:67H指数:3
相关作者:董仁忠陈取江顾海悦陈莹孙卫平更多>>
相关机构:江苏省职业技术教育科学研究中心浙江纺织服装职业技术学院华东师范大学更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 5篇职业教育
  • 4篇教育
  • 2篇院校
  • 2篇职业教育政策
  • 2篇教育政策
  • 1篇代理
  • 1篇代理理论
  • 1篇德国职业教育
  • 1篇院校教师
  • 1篇政府
  • 1篇政府制度
  • 1篇职业教育改革
  • 1篇职业教育和培...
  • 1篇职业院校
  • 1篇职业院校教师
  • 1篇企业
  • 1篇委托代理
  • 1篇委托代理理论
  • 1篇现代高职
  • 1篇现代高职院校

机构

  • 4篇江苏省职业技...
  • 2篇华东师范大学
  • 2篇上海大学
  • 2篇浙江纺织服装...
  • 1篇上海师范大学
  • 1篇顺德职业技术...
  • 1篇重庆电子工程...
  • 1篇浙江农业商贸...

作者

  • 4篇董仁忠
  • 2篇顾海悦
  • 2篇陈取江
  • 1篇钟艳华
  • 1篇孙卫平
  • 1篇陈莹

传媒

  • 3篇河北师范大学...
  • 3篇职业技术教育
  • 2篇职教论坛
  • 1篇职教通讯

年份

  • 9篇2012
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
对德国职业教育“发展动力”的研究被引量:11
2012年
德国"双元制"职业教育享誉世界,然而如何借鉴它的成功经验却面临着不可逾越的障碍。德国职业教育有其独特的"发展动力"。从历史上来看,社会需求、政治需求、文化需求是职业教育的"发展动力"。正是在这三大"发展动力"的支撑下,形成了德国职业教育内在发展逻辑即"职业性"。引入德国职业教育"发展动力"的视角,为科学借鉴德国职业教育成功经验提供了新的思路。
陈莹
关键词:职业教育发展动力
惠特拉姆时代的澳大利亚职业技术和继续教育变革被引量:1
2012年
技术和继续教育(TAFE)是澳大利亚职业教育的主体,而惠特拉姆时代则是技术和继续教育发展历程中的一个重要转折点。20世纪60年代末期和70年代初期,伴随着澳大利亚技术和继续教育发展的经济、社会和政治环境发生剧变,要求为技术和继续教育提供更多财政支持的呼声越来越高。1972年工党政府的上台启动了长达20年的技术和继续教育改革。1974年澳大利亚技术和继续教育委员会提交著名的《坎甘报告》(Kangan Report)。它对澳大利亚技术和继续教育产生最重要的影响。
顾海悦钟艳华
教育公平与高等职业教育改革被引量:14
2012年
教育公平是高等职业教育决策的依据。高等职业教育发展中的若干教育不公平问题,已经使得高等职业教育促进社会平等的功能未能充分彰显,并成为制约高等职业教育发展的重要因素。为此,要推进追求教育公平价值的高等职业教育改革,文章具体地提出要制定高职生生均拨款的基本标准,鼓励各地提高高职生生均拨款;调整和优化高校布局结构,大量增加欠发达地区高职院校的数量;确立公平优先原则,转变政府对高等职业教育资源配置的政策导向;扩大高职生专升本规模,发展本科和研究生层次的高等职业教育;重构政府、社会和高职院校的关系,加强现代高职院校制度建设。
董仁忠
关键词:教育公平高等职业教育
职业院校教师企业实践制度改革探析被引量:31
2012年
推行职业院校教师企业实践制度对于职业教育发展具有重要意义。然而,由于现行职业院校教师企业实践制度存在若干缺失,主要包括对职业院校教师企业实践的认识不到位,促进企业支持职业院校教师实践的政策法规不健全,规范职业院校教师企业实践行为的管理制度不完善,激励职业院校教师参加企业实践的政策规定不落实,推行职业院校教师企业实践制度的相关政策不配套等,导致职业院校教师企业实践流于形式、实效性差。为此,要营造职业院校教师企业实践舆论环境,健全职业院校教师企业实践法律法规,完善职业院校教师企业实践管理制度,建立职业院校教师企业实践激励机制,增加职业院校教师尤其是专业教师编制。
许黎英
关键词:职业院校教师
未来10—15年高等职业教育管理改革的基本走向被引量:3
2012年
未来10—15年高等职业教育管理改革应以实现高校分类管理为契机,加大统筹协调力度,整合各级政府管理各类职业教育职能;转变政府管理职能,扩大省级政府和高职院校的管理权限;探索引入市场机制,推动高等职业教育管理的市场化改革;加强社会力量监督,推动行业企业深度参与高等职业教育;完善高职院校制度,建立健全公立高职院校内部治理结构。
董仁忠
职业教育政策评估探析被引量:2
2012年
开展职业教育政策评估具有多方面的重要意义。为建立和完善职业教育政策评估制度,政府要高度重视职业教育政策评估,并把政策评估纳入职业教育评估体系之中;建立相对独立的职业教育政策评估组织,培养一支专业化的职业教育政策评估队伍;确定科学合理的职业教育政策评估标准,并严格遵循科学的职业教育政策评估程序;建立健全职业教育政策评估的信息系统,选择与使用适切的职业教育政策评估方法。为推进职业教育政策评估,政府还要为职业教育政策评估营造良好的外部环境。
陈取江
关键词:职业教育政策
影响区域职业教育政策的经济与政治因素被引量:1
2012年
区域职业教育政策是特定环境的产物,深受经济因素、政府制度、社会结构、国际环境以及文化传统等外在环境因素的影响。以经济因素为例,经济发展的区域差异与地方政府财力要求实行分类管理的区域职业教育政策对职业教育的投入力度,影响区域职业教育政策扶持区域职业教育发展的力度;行业企业的发展水平与职业教育责任意识关系到区域职业教育政策的实效性。以政府制度为例,职业教育利益相关者之间的协调与监督机制是影响区域职业教育政策的机制因素;中央与地方的关系以及地方政府的职能定位是影响区域职业教育政策的体制因素;区域政策管理机构与职业教育政策管理机构是影响区域职业教育政策的组织因素。
董仁忠
关键词:政府制度
澳大利亚职业教育和培训政策的演变、制定与规划、挑战被引量:1
2012年
成立ANTA以来,相关政策在澳大利亚职业教育和培训发展中发挥着至关重要的作用,同时也存在诸多问题。其政策往往是与经济、社会、政党轮替以及相关管理机构的增设紧密联系在一起的。澳大利亚职业教育和培训政策的制定与规划主体呈现多元化特点,各自扮演着应有的角色,相关政策的出台通常是多个利益团体达成的妥协。澳大利亚现行的职业教育和培训政策面临着若干日益严峻的挑战。
陈取江顾海悦
构建现代高职院校制度的理论基础探析被引量:3
2012年
构建现代高职院校制度,是未来十年高职教育改革发展的重要趋势。公共选择理论、公共产品理论和委托代理理论为构建现代高职院校制度提供了重要的理论基础。借鉴这三个理论的相关观点,应准确把握高职教育的准公共产品属性,重新定位政府在高职教育中的功能;对高职教育进行市场化改造,推动高职院校产权制度改革;建立多元主体参与高职教育决策的长效机制,提高政府的职业教育行政效率。
孙卫平董仁忠
关键词:公共产品理论公共选择理论委托代理理论现代高职院校制度
共1页<1>
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