教育部人文社会科学研究基金(11YJC710052)
- 作品数：4 被引量：16H指数：2
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- 相关机构：大连理工大学清华大学更多>>
- 发文基金：辽宁省经济社会发展研究项目教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学更多>>
- 高校思想政治理论课师资建设需处理好四个关系被引量：2
- 2012年
- 在当前高校思想政治理论课师资队伍建设中,必须处理好奉献精神与有效激励的关系,处理好扩充总量和优化结构的关系,处理好教学与科研的关系,处理好人才引进与培养的关系。
- 王嘉戴艳军
- 关键词：思想政治理论课师资队伍
- 基于接受理论的“思想道德修养与法律基础”课教学理念与方法创新被引量：4
- 2012年
- "思想道德修养与法律基础"课是大学生的第一门思想政治理论课,大学生对这门课的学习误区及其原因是多方面的,为了提高教学效果,要借鉴接受理论的核心思想,提出"基础"课新的教学理念:内容应具有一定的"未定性"为大学生参与再创造提供空间;关注学生的主体需要、引导学生情感体验提高"基础"课接受效果;考核应注重接受效果内化与外化的统一。据此提出了一系列切实可操作的教学方法改革,如课题制教学法、自主考察实践教学、德智结合教学以及立体化的综合考核体系等。
- 王嘉张瑜
- 关键词：教学理念教学方法
- 大学生社会主义核心价值体系认同力模型构建被引量：2
- 2012年
- 应用扎根理论和因子分析法可得到大学生社会主义核心价值体系认同力模型,其三个主维度为认知力、倾向力和践行力,每个维度都直接影响着个体认同力的高低,三个分力的合力就是大学生社会主义核心价值体系认同力。同时,这三个分力又由8个二级维度构成。因而,应重点围绕这8个方面,为提高大学生对社会主义核心价值体系的认同开辟新的路径。
- 王嘉田媛
- 关键词：大学生社会主义核心价值体系
- 论接受图式在思想政治教育接受中的应用机理被引量：8
- 2012年
- 接受图式是接受主体大脑内先存的各种意识形态的综合统一体,其构成要素主要包括主体的需要意识、观念体系、知识结构、思维方式和心理素质等。接受图式在思想政治教育接受活动中发挥着重要的作用,其运行机制的实质是主体通过对教育信息进行倾向性获取、主体性解读及规范性整合,从而提高自身思想政治素质的过程。研究接受图式的内在构成要素及在思想政治教育接受活动中的作用,对提高思想政治教育的接受效果具有重要的应用价值。
- 王嘉张瑜
- 关键词：思想政治教育
