黑龙江省艺术科学规划项目(10B034)
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
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- 论贝多芬音乐思想的传播与接受被引量：2
- 2011年
- 贝多芬继承了海顿、莫扎特交响曲中的奏鸣曲式,并把它发展成庞大的结构,如第一乐章特别是扩大了尾声。他像海顿和莫扎特一样,把展开部看作是奏鸣曲式的动力中心。他的短小而深刻的主题为扩展和发展提供了无限的机会,它们以猛烈的力量和气势展开。慢乐章在贝多芬手中具有赞美诗的特点,体现了贝多芬式的悲怆。他把小步舞曲乐章变为谐谑曲乐章,成为具有节奏动力的乐章,情绪从"纵情大笑"到神秘的和惊奇。他把终曲扩大,成为在规模和意境方面与第一乐章相仿的一乐章,使交响曲在凯旋中结束。
- 刘红孙相根佟殷
- 关键词：贝多芬音乐思想
- 高校音乐课堂学生有效参与的策略研究
- 2011年
- 音乐是一种音乐审美愉悦的内心体验,在音乐教学中引导学生的参与,是十分必要的。创设让学生主动参与教学过程的氛围,注重学生有效参与,让学生自主地学习,不仅是音乐艺术教育目标的关键,也是优化音乐课堂教学的要求。在这里,有效参与不仅是一种态度,也不仅是一种理念,它是每一位音乐教师让我们从事的学科成为学生要学、能学、会学的最为基本的教学策略,它更是让学生对我们的音乐课乐学、善学、求学的重要手段。让学生能够有效的参与不单纯是为了收获某个结果,更重要的是参与本身这个过程。
- 刘红包明德孙迎武
- 关键词：音乐课堂
