全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DCAl20185)
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
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- 相关机构：南通大学江苏农牧科技职业学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国高校外语教学科研项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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- CALL研究语境中的隐喻及其功能分析
- 2015年
- 在计算机网络辅助外语教学(CALL)的研究中存在着大量隐喻。然而,在应用语言学界,学者们对这些隐喻却未能给予足够的关注和研究。本文以20世纪80年以来的CALL研究文献中出现的隐喻为研究对象,着重考察了隐喻在CALL语境中的涵义和功能。这些隐喻在CALL语境中的涵义往往与研究理念和研究思路有着密切的关系。CALL研究中的隐喻既能帮助研究者构建理论框架、组织篇章结构,成为他们的研究工具,也能使原本晦涩难懂的学术研究语言更通俗化,使读者更易于理解研究者所要表达的思想和意图,也更能触发他们的情感共鸣,从而影响他们的情感体验和阅读态度。
- 石晓玲
- 关键词：隐喻研究隐喻功能
- 基于网络异步交互工具的英语表达能力发展研究被引量：2
- 2015年
- 本文主要采用行动研究的方法,以某高职高专院校一年级新生为研究对象,研究了以网络异步交互工具提高学生英语表达能力的可行性和有效性。研究结果表明,在两轮行动研究中,学生在第二轮行动中参与网络话题讨论的发帖数和回帖数大幅度增加,参与度与同侪互动明显提高;经过两轮行动研究后,高、中、低三组不同英语水平的学生在讨论帖中表现出,在词汇复杂性、句子长度、使用连接词的多样性等方面都有明显的进步;口语前后测成绩对比显示,大多数学生的语言表达能力得到了明显提升。
- 石晓玲吴淑君
- 关键词：人际互动英语教学
- 网络协同学习工具支持下的语言知识建构特征研究
- 2015年
- 知识建构是学习科学研究中的热点问题,但从微观层面分析外语学习者在网络话题讨论中的语言知识建构特征的研究却不多见。本研究以外语学生利用Blackboard网络平台的非实时话题讨论帖为研究语料,着重探讨了网络协同环境中外语学习者语言知识建构的层级分布、影响高层级知识建构的主要因素以及外语学生在知识建构中意义协商的特点等问题。
- 石晓玲
- 关键词：人际互动知识建构
- 外语学生基于网络异步交互工具的人际互动特征研究被引量：8
- 2013年
- 本研究采用内容分析和话语分析的方法,以Blackboard网络教学平台讨论区中基于话题的讨论帖为研究对象,着重考察了外语学生在网络话题讨论中的参与度,并从话轮转换与语意协商两个维度探讨了基于异步工具的人际互动特征。
- 石晓玲
- 关键词：BLACKBOARD网络教学平台人际互动
