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全国教育科学“十五”(EBA030406)

作品数：1 被引量：9H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇认知图式
  • 1篇图式
  • 1篇专长
  • 1篇教学应用
  • 1篇教学

机构

  • 1篇山东师范大学

作者

  • 1篇司继伟
  • 1篇李颖慧

传媒

  • 1篇山东师范大学...

年份

  • 1篇2007
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
认知负荷研究的某些新动向及教学应用被引量：9
2007年
研究者对认知负荷的分类进行了细化,增加了相关认知负荷的概念;将认知负荷的产生机制与图式建构理论相结合;认知负荷的测量方法主要有利用产生式来测量认知负荷、自我报告心理努力、脑电测量技术、快速评估测验等;专长水平和媒体呈现方式等都是个体认知负荷的影响因素.认知负荷研究的最新成果为教学模式、教学计划、教学软件等的设计提供了理论支持.
李颖慧司继伟
关键词：认知图式专长
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共1页<1>
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