江苏省教育科学“十五”规划课题(D200101160)
- 作品数：9 被引量：86H指数：4
- 相关作者：刘守旗姚侃兰寿军钱国祥沈世红更多>>
- 相关机构：江苏省教育科学研究院复旦大学江苏省南通中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十五”规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 中学德育应对网络文化负面影响的策略被引量：1
- 2003年
- 本文针对网络文化对中学德育所带来的负面影响 ,提出了
- 钱国祥沈世红
- 关键词：互联网网络文化网络德育
- 网络文化对青少年的挑战及对策被引量：2
- 2003年
- 网络在社会生活中的作用越来越大。网络在给人们带来方便快捷的信息交流服务的同时 ,也不可避免地带来一些消极因素和影响 ,其中受网络影响范围最广、程度最深的莫过于涉世未深的青少年。因此 ,如何利用信息网络的优势 ,正确引导当代青少年迎接网络文化的挑战 。
- 夏永宏
- 关键词：网络文化青少年
- 试论网络道德被引量：18
- 2005年
- 网络道德是网络社会生活的反映 ,是所有网民都应遵循的道德规范和行为准则。与现实社会中的道德即现实道德相比 ,网络道德有其自身的一些特点 :1 .是一种自主自律型的道德 ;2 .是一种多元开放型的道德。
- 刘守旗
- 关键词：网络网络社会网络道德
- 网络文化影响与城市中学德育的调控策略被引量：4
- 2005年
- 网络文化对城市重点中学学生的影响是显而易见的 ,学校德育对此决不能忽视 ,必须加强研究 ,科学决策 ,充分利用网络丰富的德育资源 ,开发网络的德育功能。当前重点应构建校园德育网络体系 ,加强校园网建设 ,开辟学校德育的虚拟阵地。
- 姚侃兰寿军
- 关键词：网络文化网络德育
- 网络文化对儿童思想品德影响的调查与思考——以经济文化较为发达的江苏地区为例被引量：2
- 2007年
- 为了解儿童①接触网络的实际情况,探讨网络文化对儿童思想品德的影响及其机制,寻求学校德育应对网络文化挑战的对策,本研究采用调查问卷为主辅之以个别访谈相结合的方法,对江苏省11所中小学的1117名学生进行了研究,并与2001年的有关数据进行了比较,结果表明:(1)网络是影响儿童发展的重要因素,校园网已成为儿童上网的主阵地,儿童上网和网络教育的总体情况较好。学生对网络知识都很有了解,上网比例高达91.1%,主要是为了获取信息、学习知识,上网频率以一周1-2次为主,每次上网时间多在1小时以下,怕上瘾、怕学坏、怕影响学习而不想上是没上网的主要原因,对网上黄色信息多数学生能正确对待。(2)网络文化对儿童思想品德的影响是客观存在的,且这种影响主要是通过儿童与网络互动实现的。至于说这种影响是积极还是消极的,要具体问题具体分析。没上过网的学生对网络影响多持消极态度,这主要与大众传媒对网络危害的过分渲染有关。事实上,网络对儿童学习、心理与品德的负面影响远没有人们想象的那么大。(3)加强网络文化建设,优化网络环境,是发挥网络积极作用、促进儿童发展的重要之途,也是学校德育应对网络文化挑战的必然选择。
- 刘守旗
- 关键词：网络网络文化儿童思想品德心理
- 网络环境的特征及其道德治理策略
- 2004年
- 网络环境是一个全新的、不同于现实“原子”世界的环境 ,具有逼真性、开放性、自治性和符号性特征。为了解决网络环境严重“失序”的状况 ,营造一个良好的育人环境 ,从道德治理的角度可以采取 4个策略加以解决 ,即加强对网络信息的道德管理 ,加强对网络文化的道德管理 ,加强对网络德育环境的塑造和信息技术手段的道德应用。
- 陈赞陈晓强
- 关键词：网络环境道德教育
- 网络文化与青少年思想品德发展被引量：15
- 2003年
- 网络社会的到来是全人类的一件大事,它赋予了青少年道德教育以崭新的内涵。网络社会的实质是网络文化,青少年作为网络社会的拓荒者,在创造网络文化的同时也在受到文化的改造。网络文化对青少年思想品德发展既有积极影响,也有消极影响,并给我们的教育提出了新课题。
- 刘守旗
- 关键词：网络文化网络社会青少年思想品德
- 网络文化影响儿童道德和心理发展的机制探讨
- 2008年
- 网络文化对儿童道德和心理发展产生的影响是客观存在的。这种影响主要是通过儿童与网络互动实现的,是网络传播和儿童个人条件共同作用的结果。其影响机制非常复杂,主要与网络、网童、教育和社会这四大因素有关。在探讨网络文化影响儿童道德和心理发展机制问题上,必须坚持系统、辩证、正面、积极的观点,要具体问题具体分析,绝不能犯抓住一点不及其余的错误。
- 刘守旗
- 关键词：儿童网络文化道德心理
- 网络德育:21世纪的德育革命被引量：50
- 2003年
- 网络技术的发展、网络社会的到来,必然会使传统德育发生革命性的变革。我国正在经历着由农业社会→工业社会→信息社会的转变,特别是多媒体及网络技术发展而形成的网络社会,给我们带来了一种全新的德育环境。这种全新的德育环境,必然对正处于社会化过程中的儿童产生这样或那样的影响,对传统的学校德育来说既是一种挑战,也是一种机遇。建立"网络德育"理念,建构"网络德育模式",是德育理论创新的需要,也是德育理论和实践与时俱进的重要表现。
- 刘守旗
- 关键词：网络技术网络社会网络德育
