首都医科大学校长研究基金
- 作品数：1,259 被引量：6,492H指数：27
- 相关作者：车念聪梁翠茵龚慕辛王艳玲聂珍贵更多>>
- 相关机构：首都医科大学首都医科大学宣武医院首都医科大学附属北京朝阳医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生语言文字政治法律更多>>
- Labmeeting在卫生毒理学研究生培养中的实践与思考被引量：1
- 2016年
- Lab meeting,即实验室学术例会,已逐步成为高校和研究机构实验室科研教学的重要模式。首都医科大学卫生毒理学系在研究生培养中组织开展Lab meeting,旨在提高研究生文献阅读能力、科研创新能力等综合能力。实践证明,Lab meeting在研究生培养过程中取得了良好的效果,对卫生毒理学研究生培养具有十分积极的意义。
- 王继杨曼李阳于洋段军超荆黎孙志伟
- 关键词：卫生毒理学LABMEETING研究生培养
- 研究式学习理念下医学人文科研小组构建探索被引量：1
- 2017年
- 研究式学习是新时期教师由知识的传授者向学生学习的指导者角色转变的重要途径,是培养大学生参与意识和提升大学生自主学习能力的重要方法。为了让大学生适应这一学习方法和让教师顺利实现这一角色转变,需要寻找和构建有效的载体。通过五年在医学院校中构建医学人文科研小组的实践探索,认为设计较为完整的过程环节和建立高效的制度是实现这一目标的关键。活动的开展将有助于培养医学院校大学生科研能力和综合素质的全面提升,具有推广的价值。
- 刘炫麟
- 关键词：研究式学习医学人文
- 医学人文教育方法探索被引量：1
- 2011年
- 医学人文教育因当代医学技术发展而出现的关于生命意义、医学目的、医学模式、医患关系等众多问题的叩问而不断凸显，多途径多渠道开展医学人文教育成为理解医学并使之健康发展的必需，全方位营造医学人文教育的合力与氛围，力求下学上达，是一种探索，更是责任和使命。
- 张艳清王晓燕
- 关键词：医学人文教育课程建设
- 对农村基层继续教育办学模式改革的探索被引量：2
- 2012年
- 在国家大力推进医疗卫生体制改革的形势下依据农村基层对继续教育的需求,初步实践了适合农村基层的继续教育办学模式。探索不同教育之间的学分转换制度,以期为基层医疗卫生人员提供便捷的学习服务,为加强基层医疗卫生队伍建设、提高基层医疗卫生服务水平提供有力的人才保障。
- 黄艳线福华
- 关键词：继续教育办学模式
- 高职医学检验技术专业连续3年生物化学检验试卷分析
- 2012年
- 目的分析评价生物化学检验期末考试试卷,为课程规范化考核和反馈教学效果提供依据。方法对138名2008～2010级高职医学检验技术专业学生的生物化学检验考试试卷,采用SPSS13.0统计分析软件,分析各年级学生的考试成绩分布、信度、难度及区分度。结果连续3届学生考试成绩均呈偏态分布,信度均在0.688以上,总体难度在0.600以上,区分度在0.200以上。结论 3份试卷均能比较真实地反映出学生的实际水平,但试卷中容易题、难题所占比例较大,且含有部分较差试题,提示应不断更新、完善标准化试卷库;试卷中考查学生能力的选择题得分较低,应加强教学方法的实践研究。
- 李晶琴
- 关键词：生物化学检验试卷分析
- PBL教学应用于临床见习带教的现状及思考被引量：17
- 2013年
- PBL教学是我国医学教育改革的方向之一,医学见习非常适合开展PBL教学。本研究对现有已发表的关于PBL教学用于临床见习的文献进行了总结和分析,以了解目前PBL应用现状,并对其中存在问题进行了初步探讨。
- 李丽闾军
- 关键词：PBL临床见习
- 任务驱动式案例教学法在临床护理教学中的应用被引量：8
- 2022年
- 目的 探讨任务驱动式案例教学法在呼吸科临床护理教学中的应用效果,旨在提高教学质量。方法 选择2016年6月1日-2017年5月31日在某三甲医院呼吸科实习的学生134人,按实习时间先后顺序分别设置2016年6月1日-2016年11月30日实习的学生65人为对照组,2016年12月1日-2017年5月31日实习的学生69人为观察组。对照组采用传统的带教模式,观察组在传统教学方法的基础上应用任务驱动式案例教学法进行临床实践教学。观察2组考核成绩及临床教学效果反馈情况,对观察组教学评价进行问卷调查。结果 培训后观察组学生理论考核成绩为93.01±3.72分,综合技能考核成绩为95.60±3.89分,对照组学生理论考核成绩为91.00±3.91分,综合技能考核成绩为94.45±3.39分,观察组高于对照组,差异有统计学意义;观察组学生对任务驱动式案例教学法的临床教学效果反馈为90.25±4.28分,对照组学生的临床教学效果反馈为83.47±4.54分,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义,观察组学生的教学评价各项目分值得分均>9分,表示学生对任务驱动式案例教学法持肯定态度。结论 任务驱动式案例教学法有助于培养学生临床综合能力及学生学习兴趣的提高。任务驱动式案例教学法可在呼吸科临床护理教学中产生较好的效果,有助于提高临床教学质量,值得推广。
- 石松华唐晓红亢亚芬史悦高艳华霍然贾燕瑞
- 关键词：案例教学法护理教学
- 医学院校体育文化的构建研究
- 2016年
- 大力营造良好的校园体育文化氛围,是实施素质教育,培养医学生终身体育意识与职业素养的重要途径。从提高医学生体育意识、分析医学院校体育工作实际情况、讨论体育文化与医疗文化融合途径等方面对医学院校体育文化构建进行分析与研究。为构建"合理输入——有效输出"的健身模式、加强校园内部组织合作、完善体育文化传播途径提出建议与参考。
- 杨洁许琛
- 关键词：医学院校体育文化校园体育文化
- 设立临床病理学专业学位及培养临床病理学专业学位研究生的必要性被引量：11
- 2011年
- 随着生命科学和临床医学的快速发展，病理学的各个分支也正在不断的发展，如何更好地适应现代病理学学科发展的需要和特点是当前我国病理学工作者所面临的一个问题。病理学是推动医学相关学科发展的重要力量之一，在我国，研究生的培养已成为推动学科发展的重要环节，与学科的发展方向息息相关。研究生既是接受高层次教育的对象，又是科学研究和学科发展的生力军。临床病理学专业学位研究生的培养是继其他临床学科专业学位研究生培养制度建立以来病理学科发展中出现的一个新事物，是值得探索的一个领域。
- 李雪刘红刚
- 关键词：专业学位研究生临床病理学现代病理学生命科学层次教育
- 案例教学法在妇产科护理教学中的应用被引量：13
- 2013年
- 目的为激发护生的学习热情,提高护生的临床思维能力,从而提高妇产科护理学的教学效果。方法在我院高职护理班的5妇产科护理学6课堂教学中,运用案例教学法和传统教学法进行对照。结果问卷结果显示:高职班护生表示在学习能力、团队协作能力、临床思维能力及沟通能力等方面有明显提高(P<0.01)。结论案例教学法能提高护生的学习能力,开阔学习思路,调动护生学习的积极性,培养护生的沟通协作精神,熟悉了临床护理的工作程序。
- 孙美农王娜卿王小林李小红
- 关键词：案例教学法妇产科护理学教学改革
