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甘肃省自然科学基金(1010RJZAl66)
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魏建兰
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儿童选择性注意机制研究及对课堂教学的启示
2012年
对目标的选择是注意的重要功能之一,也是注意研究的热点;对儿童注意的选择性研究成为儿童注意研究的核心问题。了解近年来,国内外研究者关于儿童选择性注意的发展、选择性注意的发生机制、选择性注意与学习能力的关系以及选择性注意缺陷对学习的影响,对教师的课堂教学具有重要的启示意义。
张笑玉
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