姜慧君
作品数: 96被引量:172H指数:7
  • 所属机构:南京医科大学
  • 所在地区:江苏省 南京市
  • 研究方向:理学
  • 发文基金:国家自然科学基金

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周学敏
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药学有机化学教学中绿色化学理念的渗透
2009年
有机化学是药学院的重要专业基础课,但其总是与环境污染相联系,与人类社会可持续发展的要求相矛盾,因此在有机化学教学中进行绿色化学理念的渗透,不但可扩展学生的知识面,提高学生学习有机化学的兴趣,而且能在有限的教学时间内使学生受到绿色化学的熏陶,这种简便有效的方法值得进一步完善和推广。
何广武朱荔居一春张振琴蔡政史丽英许贯虹姜慧君
关键词:有机化学绿色化学
超顺磁性氧化铁-氧化锌复合纳米团簇及其制备方法、用途
本发明涉及一种超顺磁性氧化铁‑氧化锌复合纳米团簇及其制备方法、用途。该制备方法包括:将三乙二醇加至容器中经加热在预设温度下搅拌;加入乙酰丙酮铁,保持温度并继续搅拌;在惰性气体氛围下,将反应体系经加热升温至180℃±10℃...
陈进王军蔡铃周刘柱朱馨怡姜慧君
文献传递
浅析药学综合实验教学示范中心安全管理建设
2020年
实验室安全是高校校园安全的重要组成部分,是实验教学顺利进行的有力保障。药学综合实验教学示范中心具有实验设备多,学生人数多,化学试剂数量多等特点,加强实验室安全管理尤为重要。从安全管理体制建设、仪器设备管理、化学试剂监管和三废处理几方面,结合中心安全管理现状,总结中心管理经验,并对中心推行准入制度、完善安全设施建设提出建议。
彭艳王园刘婷姚碧霞孙荣斌马坤芳刘杰高艳坤姜慧君
关键词:化学实验室安全管理
美国纽约城市大学有机化学教学
2008年
介绍了美国纽约城市大学有机化学课程的教学体系,着重从课程设置、教学内容、教学方法及手段等方面与我校药学专业有机化学教学进行了分析对比,并在此基础上探讨了今后改革本科有机化学理论教学的一些思路。
姜慧君周乐山
关键词:有机化学教学方法教学特点
美瞳的独白
2022年
将美瞳拟人化,通过美瞳独白的形式,介绍了美瞳的结构和不当配戴美瞳的危害,并给出了配戴美瞳的建议。通过科学性、趣味性兼备方式,让读者深入了解美瞳,加强美瞳配戴的安全意识。
王希晨张志豪蔡政姜慧君
关键词:美瞳科普
基于E-learning教学平台的有机化学PBL教学效果分析被引量:7
2016年
问题导向(PBL)教学是目前国际医学教育的主流教学方法之一,但对其教学效果的评价鲜有报道。通过我校2015级预防、影像等专业进行的大班有机化学PBL教学试点,分析了上述专业本科生《有机化学》试卷,结果显示试卷难度适中,有很好的区分度和信度;对比了参与PBL教学的和未参与PBL教学的学生试卷,通过对试卷成绩的分析以及典型题目的分析,发现采用PBL教学,更能调动学生的积极性,提高有机化学教学质量。
罗玄梅姜慧君居一春何广武朱荔张振琴
关键词:有机化学PBL教学教学效果
针对细胞分析仪用含金基质检测板的快速清洗方法
本发明涉及针对细胞分析仪用含金基质检测板的快速清洗方法,包括:去除原有液体并以去离子水洗涤;加入胰酶溶液进行消化;进行进一步清洗;无水乙醇洗涤,干燥,灭菌,备用。本发明可对细胞分析仪用含金基质检测板进行快速清洗,在保持实...
陈进徐智慧李爱萍姜慧君
文献传递
红外光谱法中案例教学法的构建与应用
2021年
红外吸收光谱法是鉴别有机物的重要方法之一。教学过程中,我们构建“破案式”案例教学法,从“亮菌甲素注射液”事件谈起,引出用于物质结构鉴别的红外吸收光谱法;设计正戊烷、正丁醇和甲基-正丙基醚三种典型的有机化合物,比较其红外特征吸收峰,储备破案能力;最后破解“亮菌甲素注射液”这一案例。教学过程中学生被设计置身于案例之中,充当“侦探”的角色,需要像看侦探小说解谜一样,学会抓住蛛丝马迹寻找线索。这种层层深入式案例教学法极大激发学生的学习热情和积极性,达到掌握红外吸收光谱法基本原理的教学目的。
杨静周萍姜慧君胡琴魏芳弟程宝荣
关键词:红外光谱法案例教学
医用化学分层次教学体系的探索与实践被引量:12
2017年
结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维能力、创新实践能力和岗位胜任能力为核心的创新型人才培养之路。
张振琴周乐山朱荔周萍杨静居一春何广武姜慧君
关键词:医用化学教学改革E-LEARNING
氨基醇功能化碳点及制备方法和其在测定铜离子中的应用
本发明公开了一种氨基醇功能化碳点制备方法及在双信号测定铜离子中的应用,其包括碳源配制、碳点制备、荧光检测与紫外可见检测。该方法结合制备与表面修饰,首次采用L-苯丙氨醇为碳源,首次利用氨基醇与铜离子在碱性条件下的双缩脲反应...
周学敏姜慧君王溪沈心李昺之江郭一