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许金仙
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- 所属机构:赣南医学院护理学院
- 所在地区:江西省 赣州市
- 研究方向:医药卫生
- 发文基金:江西省高等学校教学改革研究课题
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- [目的]探讨情景模拟教学法在内科护理教学中实践创新的应用效果。[方法]以101名本科护理学专业学生为研究对象,随机分为实验组50名,对照组51名,分别采用情景模拟法和病例讨论法实施实验教学。采用自设问卷调查两组学生对各自教学方法的效果评价;记录两组学生的理论考试成绩评价教学效果。[结果]在提高分析问题能力、培养创造性思维能力、提高沟通能力3个项目上,实验组评分高于对照组(P<0.05);理论考试成绩实验组高于对照组(P<0.05)。[结论]情景模拟教学法能有效培养学生的临床思维能力和提高学生的沟通能力,有助于提高内科护理学的教学效果。
- 兰艳莉孟利敏许金仙丁梅黄小玉姚宏亮
- 关键词:情景模拟内科护理学教学法
- 后置嵌入式双腔脑室外引流管的制作与应用
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- 颅脑引流术后常用的引流有颅内血肿引流、脑室引流、创腔引流和囊腔引流等,单腔和双腔脑室外引流管是目前广泛运用的引流管[1-3] ,但两者各有不足之处. 单腔引流管虽能解决颅内血肿引流,但因注药和冲洗需要反复拔出引流管与引流瓶之间的接口,不便于操作且易致颅内感染[4];双腔引流管虽可避免单管注射所致颅内压增高和空气、引流液进入引起颅内感染,但价格昂贵(在2 000 元以上) ,且很多管径较粗,容易损伤脑组织.
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- 关键词:家庭环境人格护理学专业人文关怀能力
- 脑立体定位膜辅助神经内镜手术治疗脑实质内出血被引量:1
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- 目的探讨脑立体定位膜在神经内镜治疗脑实质内出血的应用价值。方法分析脑立体定位膜辅助神经内镜手术治疗20例脑实质内出血患者的临床资料。所有患者术前均行CT确诊,血肿平均体积为(40.56±9.74)cm^3,术前格拉斯哥昏迷评分(GCS)为5-15分。20例患者术后均立即复查头颅CT。结果本组患者术中平均失血量为60ml(40-120ml),平均手术时间为65min(42-130min)。20例患者中,术后血肿清除率为90%以上的13例,60%-90%的5例,60%以下的2例。术后第3个月随访,日常生活能力barthel指数评分:60-100分正常或轻度功能障碍者12例,40-60分中度功能障碍者5例,小于40分重度功能障碍者2例。结论脑立体定位膜定位精确可靠,使用方便,脑立体定位膜辅助神经内镜治疗脑实质内出血是一种微创且安全有效的方法。
- 廖佳奇许金仙涂勇温小华刘翰文康天保
- 关键词:神经内镜脑实质内出血
- 256排CT血管造影和高分辨MRI评估颈动脉斑块及狭窄的价值
- 2023年
- 目的探讨256排CT血管造影(CTA)和高分辨磁共振成像(MRI)评估颈动脉内膜剥脱手术患者颈动脉斑块及狭窄的应用价值。方法分析54例颈动脉内膜剥脱术患者治疗前的256排CTA、高分辨MRI及治疗后病理学检查资料,以病理检查结果为标准,评价256排CTA和高分辨MRI两种检查方法对斑块内脂质坏死、斑块内钙化、斑块内出血及斑块内膜溃疡诊断的一致性,并对比256排CTA和高分辨MRI对中度和重度颈动脉狭窄的检出率。结果对斑块内膜溃疡,CTA和MRI与病理检查结果一致性中等(K=0.440和K=0.479);对斑块内脂质坏死,CTA与病理检查结果一致性较差(Κ=0.138),CTA未能发现斑块内出血,而对斑块内脂质坏死和斑块内出血,MRI与病理检查结果一致性较高(Κ=0.763和K=0.794);对斑块内钙化,MRI与病理检查结果一致性较差(Κ=0.241),而CTA与病理检查结果高度一致(Κ=0.888)。CTA和MRI对颈动脉中、重度狭窄的检出率差异无统计学意义(P>0.05)。结论256排CTA与高分辨MRI检查在颈动脉狭窄患者颈动脉斑块性质和狭窄程度诊断上各具优势,两者结合可提高术前诊断的符合率。
- 廖佳奇许金仙黄锦庆袁炜
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- 目的探索一种适合护理专业特点的基于自我导向学习的开放式实验教学模式。方法在文献研究和理论研究的基础上,结合自身护理实验教学经验,初步构建了基于自我导向学习的开放实验教学模式,并探索该模式在护理专业的应用。结果参照教学模式的一般结构,以理论基础、目标倾向、实现条件、操作程序等四个教学模式基本要素为框架,构建了该模式。结论该模式可以实现开放实验教学质量和效益的最优化,对提高学生自主学习能力具有重要的实践意义。
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- 护理实验室的管理体会被引量:1
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- 黄小玉许金仙谢艳
- 关键词:护理实验教学实验室教学资源