龙晓莉
作品数: 80被引量:219H指数:9
  • 所属机构:广州大学
  • 所在地区:广东省 广州市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:广州市教育科学“十二五”规划课题

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陈新兵
作品数:52被引量:147H指数:7
供职机构:广州大学
研究主题:电工电子 电工电子实习 教学改革 实验教学 工程教育
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张方樱
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供职机构:广州大学
研究主题:实验教学 电工电子 电工电子实习 块匹配 均布
辩论式教学在全科医学概论教学中的应用被引量:2
2014年
目的:探讨辩论式教学方法对提高全科医学概论的教学效果。方法:选取本院全科医学专业2013级(1)班的30名学生为观察组,另选取同一专业2013级(2)班的30名同学为对照组,对照组采用传统的"一对多"教学方案,观察组采用辩论式教学方案,对比分析两种教学方案的教学效果。结果:观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:辩论式教学方案可提高全科医学学生学习积极性及学习热情,提高学生学习成绩及临床操作能力,有利于为临床全科医学专科输送优秀的医学人才。
龙晓莉凌泽毅
关键词:辩论式教学全科医学教学效果
TBL模式结合临床典型病例讨论在耳鼻喉科教学中的应用被引量:2
2014年
目的:探讨以团队为基础的学习(TBL)联合临床典型病例讨论的教学方法对提高耳鼻喉学生学习成绩的效果。方法:2013年1月至2014年1月选取在本院耳鼻喉专业的60例学生为研究对象,根据随机数字表将其分为观察组及对照组各30例,对照组学生采用传统"输入式"教学模式进行教学,观察组学生采用TBL联合临床典型病例讨论(CBL)教学模式进行教学,对比分析两种教学方案的教学效果。结果:观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:TBL联合CBL教学可提高学生学习成绩,加深学生对耳鼻喉专业知识的理解,提高学生学习积极性及兴趣,从而提高学生临床能力。
凌泽毅龙晓莉
关键词:病例讨论耳鼻喉教学效果
建立在交换式以太网上的综合教学环境
1999年
在高等教育系统的教学网络设计管理基础上,简要介绍了能提高速度、实现优异教学功能的交换式以太网技术,利用Internet、Novell、NT、Win95、映象磁盘技术实现了网络的综合教学和管理。
龙晓莉姚振坚黄海康
关键词:教学网校园网教学环境交换式以太网
一种宽输入电压隔离型Cuk变换器拓扑电路
本发明公开了一种宽输入电压隔离型Cuk变换器拓扑电路,包括:直流电源,为待转换的储能或发电设备;升压网络,用于将直流电源进行升压;正激网络,用于将升压网络的输出经正激电路输出同极性脉动直流至滤波网络,并将输入直流电压和输...
胡维张方樱杨汝谷岩龙晓莉王晓刚陈新兵谢斌盛何唐梅
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一种功率可调的多频准谐振臭氧发生器电源
一种功率可调的多频准谐振臭氧发生器电源,它具有软开关双频逆变电路,该电路由前置半桥开关电路、后置半桥开关电路和连接在所述两半桥开关电路节点上的串联谐振式变压器升压电路组成,其特征在于,串联谐振式变压器升压电路上还串联一可...
胡维张方樱唐连章龙晓莉谢陈跃陈新兵张杰
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团队项目教学法在全科医学概论教学中的应用与探讨
2014年
目的:探讨团队项目教学法在《全科医学概论》临床教学中的教学效果。方法:2013年1月至2014年1月选取本院全科医学生60名为教学对象,根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各30名,其中对照组学生采用传统的以教师为主体的教学方法,观察组学生则应用团队项目教学法,对比分析两组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体操作及对教学满意度的差异。结果:观察组学生学期结束后笔试成绩、病历书写、查体探作成绩显著高于对照组,且学生对教学质量满意度评分显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对全科医学学生应用团队项目教学法可提高学生学习积极性及学习成绩,提高学生对教学质量及教师的满意度。
张遥衡龙晓莉
关键词:全科医学教学效果
浅谈Flash动画制作教学探讨被引量:1
2011年
本文结合《Flash动画设计》课程教学中的一些心得体会,从课堂教学内容、教学方法和考核手段等几个环节探讨了该课程的一些教学方法。
刘洁叶旭龙晓莉陈畅频
关键词:FLASH动画设计实例教学
计算机基础实验教学示范中心建设的探索与实践被引量:1
2014年
按照实验教学示范中心建设的有关标准,结合广州大学实验室建设、实验教学的现状,围绕我校示范中心建设目标和建设思路,描述了中心建设过程中对实验教学体系、实验教学方法与手段的改革、实验教学队伍建设等方面进行的探索和实践,并总结经验。
刘洁叶旭龙晓莉
关键词:计算机实验教学教学体系
基于自适应稀疏字典学习的图像盲分离技术研究被引量:2
2013年
稀疏性对多通道观测的信号源分离具有重要作用,现有的算法只能有效的分离稀疏域已知的信号源。为了解决这个问题,可以将字典学习与信号源分离相结合。定义一个代价函数,采用ELad等人提出的降噪方法使其最小化。由于直接采用降噪方法使代价函数最小化难于实现,可以采用一种分级的字典学习方法,根据每一个信号源建立一个自适应的局部字典。该方法能够在噪声条件下有效的提高信号源分离的效果,仿真结果表明了该方法的有效性。
刘洁龙晓莉龙丹
关键词:盲源分离字典学习图像降噪自适应
一种肢体冲突事件的检测方法
本发明涉及动态图像处理,具体涉及一种肢体冲突事件的检测方法,该方法由以下步骤组成:首先利用图像序列的帧差信息滤除相对静止状态下的图像,得到运动目标的轮廓,经滤波和除噪后,再利用图像投影方法,确定运动目标的数量和独立性,若...
黄文恺伍冯洁韩晓英张方樱陈虹唐连章龙晓莉张倩
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