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“溺爱式”家庭教育对幼儿不良性格的对策研究
2021年
“溺爱式”教育的现象普遍存在,主要表现过分关注、全力满足、姑息迁就、剥夺独立、过分保护等。孩子们往往缺乏必要的竞争,产生任性、放纵、自私、不合群、霸气等不良性格和行为,因此我们通过不断探索关于幼儿园家长家庭“溺爱症”问题与解决对策。
应芳芳杨佳萍
关键词:不良性格分析原因
结构式家庭治疗视域下隔代抚养儿童不良性格的社工介入研究
随着现代社会的快速发展,对于个人全面发展的需求增加,现如今社会老龄化愈来愈严重,一系列隔代抚养家庭也愈来愈多,虽然祖辈抚养是中国自古以来的传统,但隔代抚养对于儿童的性格塑造有着一定负面影响,如今很多父母因为家庭经济问题以...
李海新
关键词:隔代抚养社会工作
不良性格与精神疾病
2018年
许多人都知道,精神病会遗传,这话有些道理。如果父母双方都是精神病患者,子女则容易带有父母双方的致病基因,这种人大多都会诱发精神疾病。如果父母中一方患有精神病,子女仅从父母一方获得致病基因,其同胞兄弟姐妹中,约有一半会发病。
孙清廉
关键词:精神疾病不良性格精神病患者致病基因同胞兄弟子女
浅谈新时期青少年不良性格的形成和家庭教育的关系
现代心理学认为,性格是指个体对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式的总和。人们对现实的态度和行为方式中表现出来的较稳定的性格特征,大都具有一定的社会内容,可以根据它的社会意义区分好坏。凡是有助于社会的进步,符合大多数人利...
卢彩虹
文献传递
三种不良性格的成因及心理调适策略
2009年
小学高年级的学生大多十二三岁,开始步入青春初期。生理的逐渐发育,给他们的心理带来了一定影响。在不知不觉中,学生的性格开始发生变化,显露出与以往不同的个性特征。但是,这个阶段学生的性格还没有完全定型,处于性格“转型期”和“完形期”,只要引导得当,那些影响学生成长的不利因素,完全可以遏制。
顾利华
关键词:不良性格调适策略心理小学高年级
不良性格系列谈之二:不良性格与独生子女
2009年
性格是表现在人的态度和行为方面的较为稳定的心理特征”。这个定义理解起来有点儿费劲。为了使家长把握这个概念。我们可以直白地把性格理解成“待人处世的态度”。不过要注意的是,第一,这种态度是比较稳定的、比较一贯的;第二,这种态度是一种精神状态,简单地说。就是心态。性格与心态的关系是一种包含关系:性格是心态,但心态不一定是性格
沈兆平
关键词:不良性格独生子女心理特征待人处世心态
离异家庭儿童不良性格特征及教育对策被引量:2
2007年
通过对离异家庭儿童性格特征的自然观察,总结分析其不良的确性格特征及成因,并从家庭、学校、社会三方面阐述一些有益的教育对策和培养方法,以促进离异家庭儿童良好性格品质的形成。
姜玉海
关键词:离异家庭儿童性格特征教育对策
青少年的不良性格特征及其优化被引量:1
2006年
青少年形成不良性格特征的主要影响因素是家庭环境。独立、自信、坚韧、自制与合群是青少年应该具备的性格特征。因为人的性格具有可塑性,青少年的不良性格是可以优化、矫正的。其性格优化的途径:一是青少年的自我调整,二是家长树立正确的教育观。
高慧周颖萍
关键词:青少年独生子女性格
青少年不良性格与家庭教育被引量:4
2004年
目前 ,青少年身上存在许多不良性格 ,影响了青少年心理的健康发展 ,给整个教育带来极大的障碍。为了从根本上预防青少年不良性格的养成 。
唐如前
关键词:不良性格家庭教育
留守儿童不良性格的成因及对策
2016年
随着城市化进程的加速,农村大量劳动力向城镇转移就业,致使许多农村孩子远离父母,这些孩子让其祖父母或亲戚朋友监管,成为“留守儿童”。留守儿童的教育管理问题已经引起了社会的广泛关注,各级教育部门正积极探索完善留守儿童权利保护工作机制,建立有利于留守儿童身心健康的社会、学校、家庭共同参与的社会支持网络。近年来,
查玉兰
关键词:留守儿童不良性格

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牛琪惠
作品数:26被引量:97H指数:6
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研究主题:强迫症 强迫症患者 家庭环境 首发 强迫性障碍
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作品数:17被引量:2H指数:1
供职机构:江苏省南通师范学校第二附属小学
研究主题:孩子 老师 主题性 班集体建设 情境活动
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作品数:57被引量:114H指数:5
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研究主题:影片 电影 喜剧电影 社会文化心理 文学
卢宇
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研究主题:成才 不良性格 良好性格 望子成龙 智力开发
王中岱
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研究主题:教师资格制度 大学生 教员 辩证关系 高职院校